《小学三年级语文易错生字归因及对策的研究》结题报?/p>
徐州少华街小?/p>
王晴
一?/p>
课题提出的背景与所要解决的主要问题
在小学语文教学中?/p>
识字与写字教学是一项基本任务?/p>
它是学生
学好语文的基础?/p>
是学生驾驭语言文字的工具,
是学生提高语文素?/p>
的前提?/p>
但通过平时的作业及考试检测情况来看,
学生的错别字现象
很多?/p>
这对语文学习带来了很多障碍,
要想使学生避免写错字的现象,
牢固掌握所学生字,
作为一名语文教师,
我想将学生的错字现象作为
生字教学的一个突破口,找到其出错原因,并研究相应的解决策略,
提高识字教学效率?/p>
本课题所要解决的问题是:
.
学生在识字与写字中易出现哪些错误?/p>
.
根据错误,找出原因;
.
找到解决问题的教学策略,避免类似错误的出现?/p>
二?/p>
本课题在国内同一领域的现状与趋势分析
当前?/p>
我国关于识字教学的系统的研究虽然不是很多?/p>
但识字教
学的方法也有几百种。阎蔚、汪潮老师总结的《新概念识字教学的实
践》?/p>
《新概念写字教学的实践》中提出了运用科学的理论机制将现
代汉字构字特点和儿童识字特点有机结合起来?/p>
博采众长?/p>
借鉴各种
识字教学方法的优点,
构建了科学的高速?/p>
高效的语文识字体系?/p>
《小
学语文教师?/p>
杂志从~各期连续刊登了一百篇短小的识字经验,
值得
借鉴?/p>