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1 

专题

5.3.2 

生态系统的能量流动生态系统的物质循环

 

学习导读

 

课前准备

 

1.

探究性实验的一般步骤是?/p>

1

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2

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是生态系统的主要功能,二者同时进行,彼此依存、不可分割?/p>

               

作为能量的载体,使能量沿

          

流动?/p>

           

作为动力,使物质能够不断的在

         

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,才能够紧密的联系在一起,形成一个统一的整体?/p>

 

破疑解难

 

一?/p>

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“土壤微生物的分解作用”的探究活动的分?/p>

 

 

案例

1 

案例

2 

实验假设

 

微生物能分解落叶使之腐烂

 

微生物能分解淀?/p>

 

实验

设计

 

实验?/p>

 

对土壤高温处?/p>

 

A

杯中加入

30

毫升土壤浸出?/p>

 

对照?/p>

 

对土壤不做任何处?/p>

 

B

杯中加入

30

毫升蒸馏?/p>

 

自变?/p>

 

土壤中是否含微生?/p>

 

烧杯中是否含淀?/p>

 

实验现象

 

在相同时间内实验组落叶腐

烂程度小于对照组

 

A 

A

1

 

不变?/p>

 

A

2

 

产生砖红色沉淀

 

B 

B

1

 

变蓝

 

B

2

 

不变?/p>

 

结论分析

 

微生物对落叶有分解作?/p>

 

土壤浸出液中的微生物能分解淀?/p>

 

二:微生物的分解作用

 

    

土壤内含有松散的颗粒?/p>

各种有机物?/p>

水以及溶于水的各种无机物和空气,

有利于微?/p>

物的生存?/p>

因此是微生物适宜生长和繁殖的基地?/p>

土壤微生物主要聚集在表土层中?/p>

它们?/p>

以微菌落的形式分布在土壤颗粒和有机物表面及植物根际?/p>

土壤中存在许多不同功能的微生

物类群,例如?/p>

好氧性微生物多生活在土壤表层?/p>

并能适应较高浓度的有机养料;

而在土壤

底层则有较多的好氧、厌氧和兼氧性微生物。土壤细菌以异养型为主,这些细菌?/p>

1g

土中

的总菌数一般可?/p>

10

6

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10

9

个,生物量超过全部土壤微生物总量?/p>

1

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4

。所以,细菌是土

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生态系统的能量流动生态系统的物质循环

 

学习导读

 

课前准备

 

1.

探究性实验的一般步骤是?/p>

1

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2

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是生态系统的主要功能,二者同时进行,彼此依存、不可分割?/p>

               

作为能量的载体,使能量沿

          

流动?/p>

           

作为动力,使物质能够不断的在

         

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,才能够紧密的联系在一起,形成一个统一的整体?/p>

 

破疑解难

 

一?/p>

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“土壤微生物的分解作用”的探究活动的分?/p>

 

 

案例

1 

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2 

实验假设

 

微生物能分解落叶使之腐烂

 

微生物能分解淀?/p>

 

实验

设计

 

实验?/p>

 

对土壤高温处?/p>

 

A

杯中加入

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毫升土壤浸出?/p>

 

对照?/p>

 

对土壤不做任何处?/p>

 

B

杯中加入

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毫升蒸馏?/p>

 

自变?/p>

 

土壤中是否含微生?/p>

 

烧杯中是否含淀?/p>

 

实验现象

 

在相同时间内实验组落叶腐

烂程度小于对照组

 

A 

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产生砖红色沉淀

 

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结论分析

 

微生物对落叶有分解作?/p>

 

土壤浸出液中的微生物能分解淀?/p>

 

二:微生物的分解作用

 

    

土壤内含有松散的颗粒?/p>

各种有机物?/p>

水以及溶于水的各种无机物和空气,

有利于微?/p>

物的生存?/p>

因此是微生物适宜生长和繁殖的基地?/p>

土壤微生物主要聚集在表土层中?/p>

它们?/p>

以微菌落的形式分布在土壤颗粒和有机物表面及植物根际?/p>

土壤中存在许多不同功能的微生

物类群,例如?/p>

好氧性微生物多生活在土壤表层?/p>

并能适应较高浓度的有机养料;

而在土壤

底层则有较多的好氧、厌氧和兼氧性微生物。土壤细菌以异养型为主,这些细菌?/p>

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土中

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1.

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1

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作为能量的载体,使能量沿

          

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破疑解难

 

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案例

1 

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2 

实验假设

 

微生物能分解落叶使之腐烂

 

微生物能分解淀?/p>

 

实验

设计

 

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对土壤高温处?/p>

 

A

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30

毫升土壤浸出?/p>

 

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实验现象

 

在相同时间内实验组落叶腐

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A 

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1

 

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产生砖红色沉淀

 

B 

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结论分析

 

微生物对落叶有分解作?/p>

 

土壤浸出液中的微生物能分解淀?/p>

 

二:微生物的分解作用

 

    

土壤内含有松散的颗粒?/p>

各种有机物?/p>

水以及溶于水的各种无机物和空气,

有利于微?/p>

物的生存?/p>

因此是微生物适宜生长和繁殖的基地?/p>

土壤微生物主要聚集在表土层中?/p>

它们?/p>

以微菌落的形式分布在土壤颗粒和有机物表面及植物根际?/p>

土壤中存在许多不同功能的微生

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并能适应较高浓度的有机养料;

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底层则有较多的好氧、厌氧和兼氧性微生物。土壤细菌以异养型为主,这些细菌?/p>

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2019高中生物?章专?.3.2生态系统的能量流动生态系统的物质循环导学案新人教版必? - 百度文库
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案例

1 

案例

2 

实验假设

 

微生物能分解落叶使之腐烂

 

微生物能分解淀?/p>

 

实验

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对土壤高温处?/p>

 

A

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30

毫升土壤浸出?/p>

 

对照?/p>

 

对土壤不做任何处?/p>

 

B

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自变?/p>

 

土壤中是否含微生?/p>

 

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实验现象

 

在相同时间内实验组落叶腐

烂程度小于对照组

 

A 

A

1

 

不变?/p>

 

A

2

 

产生砖红色沉淀

 

B 

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B

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不变?/p>

 

结论分析

 

微生物对落叶有分解作?/p>

 

土壤浸出液中的微生物能分解淀?/p>

 

二:微生物的分解作用

 

    

土壤内含有松散的颗粒?/p>

各种有机物?/p>

水以及溶于水的各种无机物和空气,

有利于微?/p>

物的生存?/p>

因此是微生物适宜生长和繁殖的基地?/p>

土壤微生物主要聚集在表土层中?/p>

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以微菌落的形式分布在土壤颗粒和有机物表面及植物根际?/p>

土壤中存在许多不同功能的微生

物类群,例如?/p>

好氧性微生物多生活在土壤表层?/p>

并能适应较高浓度的有机养料;

而在土壤

底层则有较多的好氧、厌氧和兼氧性微生物。土壤细菌以异养型为主,这些细菌?/p>

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土中

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