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认识平面?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

20

页~?/p>

22

页的内容?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,

了解平面图上

“上北?/p>

下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图?/p>

 

2

、会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,提高读懂简

单平面图的能力?/p>

 

3

、在学习活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系?/p>

在学习活动中获得成功的体验?/p>

 

教学重点?/p>

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能?/p>

懂简单的平面图?/p>

 

教学难点?/p>

会正确描述物体间的位置关系?/p>

 

教学准备?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导入?/p>

 

谈话:谁来说一说,学校操场的东、南、西、北各有什么?

 

请同学们设想一下,假如用摄象机从操场的上方往下拍,拍到的画面

应该是什么样子的?/p>

 

学生交流?/p>

 

谈话:同学们说得很好,只是要想拍到这样的画面,得站得很高才行?/p>

不过不要紧,我们可以用平面图,把操场四周的景物记录下来。今天这?/p>

课,我们就来认识平面图?/p>

 

 

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认识平面?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

20

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22

页的内容?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,

了解平面图上

“上北?/p>

下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图?/p>

 

2

、会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,提高读懂简

单平面图的能力?/p>

 

3

、在学习活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系?/p>

在学习活动中获得成功的体验?/p>

 

教学重点?/p>

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能?/p>

懂简单的平面图?/p>

 

教学难点?/p>

会正确描述物体间的位置关系?/p>

 

教学准备?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导入?/p>

 

谈话:谁来说一说,学校操场的东、南、西、北各有什么?

 

请同学们设想一下,假如用摄象机从操场的上方往下拍,拍到的画面

应该是什么样子的?/p>

 

学生交流?/p>

 

谈话:同学们说得很好,只是要想拍到这样的画面,得站得很高才行?/p>

不过不要紧,我们可以用平面图,把操场四周的景物记录下来。今天这?/p>

课,我们就来认识平面图?/p>

 

 

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经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,

了解平面图上

“上北?/p>

下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图?/p>

 

2

、会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,提高读懂简

单平面图的能力?/p>

 

3

、在学习活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系?/p>

在学习活动中获得成功的体验?/p>

 

教学重点?/p>

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能?/p>

懂简单的平面图?/p>

 

教学难点?/p>

会正确描述物体间的位置关系?/p>

 

教学准备?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、情境导入?/p>

 

谈话:谁来说一说,学校操场的东、南、西、北各有什么?

 

请同学们设想一下,假如用摄象机从操场的上方往下拍,拍到的画面

应该是什么样子的?/p>

 

学生交流?/p>

 

谈话:同学们说得很好,只是要想拍到这样的画面,得站得很高才行?/p>

不过不要紧,我们可以用平面图,把操场四周的景物记录下来。今天这?/p>

课,我们就来认识平面图?/p>

 

 

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新苏教版数学小学二年级下册《认识平面图》公开课优质课教案 (1) - 百度文库
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教学内容?/p>

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页的内容?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

?/p>

经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程,

了解平面图上

“上北?/p>

下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图?/p>

 

2

、会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系,提高读懂简

单平面图的能力?/p>

 

3

、在学习活动中进一步发展空间观念,体会数学与生活的密切联系?/p>

在学习活动中获得成功的体验?/p>

 

教学重点?/p>

了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能?/p>

懂简单的平面图?/p>

 

教学难点?/p>

会正确描述物体间的位置关系?/p>

 

教学准备?/p>

 

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一、情境导入?/p>

 

谈话:谁来说一说,学校操场的东、南、西、北各有什么?

 

请同学们设想一下,假如用摄象机从操场的上方往下拍,拍到的画面

应该是什么样子的?/p>

 

学生交流?/p>

 

谈话:同学们说得很好,只是要想拍到这样的画面,得站得很高才行?/p>

不过不要紧,我们可以用平面图,把操场四周的景物记录下来。今天这?/p>

课,我们就来认识平面图?/p>

 

 



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