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第一?/p>

 

让大家认识我

 

教学

目标

 

运用纸,采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力,表达能力。介绍自

己,增加对集体同伴的感情,感受美术学习的乐趣?/p>

 

重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己?/p>

难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局?/p>

 

 

教学过程

 

一、导?/p>

 

1

、让学生看一看树叶,以增加他们对树叶的感性认识,激发学生画树叶的兴趣?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生谈谈树叶的各种形状?/p>

 

根据自然环境的不同,

从学生的回答中作适当的补充和描述?/p>

以激发学生观察树叶和?/p>

好树叶的兴趣?/p>

 

A

树叶的表现方法:

 

 

 

 

 

 

 

长的

 

 

圆的

 

 

心形

 

半圆

 

椭圆

 

五角?/p>

 

水滴

 

没有齿的

 

 

 

有齿的等

 

 

 

 

 

B

色彩的表现方?/p>

—?/p>

绿色、大红、黄色、橙色等

 

 

 

 

 

 

3

、教师示范,画树干,树干,上细下粗,向天空方向生长。画树叶?/p>

 

 

4

、欣赏课本中的插图,从郁郁葱葱的景色中,使学生理解叶与干的相互依存关系,叶在?/p>

枝上?/p>

 

 

5

?/p>

树的周围你可以在添加什么,让画面更有趣?/p>

 

 

 

 

 

 

6

、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体?/p>

 

 

 

 

 

三?/p>

学生练习,巡回指?/p>

 

 

四、小?/p>

 

 

老师希望你们跟这棵大树一样,能茁壮成长。跟同学友好相处?/p>

 

 

 

课后反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第一?/p>

 

让大家认识我

 

教学

目标

 

运用纸,采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力,表达能力。介绍自

己,增加对集体同伴的感情,感受美术学习的乐趣?/p>

 

重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己?/p>

难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局?/p>

 

 

教学过程

 

一、导?/p>

 

1

、让学生看一看树叶,以增加他们对树叶的感性认识,激发学生画树叶的兴趣?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生谈谈树叶的各种形状?/p>

 

根据自然环境的不同,

从学生的回答中作适当的补充和描述?/p>

以激发学生观察树叶和?/p>

好树叶的兴趣?/p>

 

A

树叶的表现方法:

 

 

 

 

 

 

 

长的

 

 

圆的

 

 

心形

 

半圆

 

椭圆

 

五角?/p>

 

水滴

 

没有齿的

 

 

 

有齿的等

 

 

 

 

 

B

色彩的表现方?/p>

—?/p>

绿色、大红、黄色、橙色等

 

 

 

 

 

 

3

、教师示范,画树干,树干,上细下粗,向天空方向生长。画树叶?/p>

 

 

4

、欣赏课本中的插图,从郁郁葱葱的景色中,使学生理解叶与干的相互依存关系,叶在?/p>

枝上?/p>

 

 

5

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树的周围你可以在添加什么,让画面更有趣?/p>

 

 

 

 

 

 

6

、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体?/p>

 

 

 

 

 

三?/p>

学生练习,巡回指?/p>

 

 

四、小?/p>

 

 

老师希望你们跟这棵大树一样,能茁壮成长。跟同学友好相处?/p>

 

 

 

课后反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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第一?/p>

 

让大家认识我

 

教学

目标

 

运用纸,采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力,表达能力。介绍自

己,增加对集体同伴的感情,感受美术学习的乐趣?/p>

 

重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己?/p>

难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局?/p>

 

 

教学过程

 

一、导?/p>

 

1

、让学生看一看树叶,以增加他们对树叶的感性认识,激发学生画树叶的兴趣?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生谈谈树叶的各种形状?/p>

 

根据自然环境的不同,

从学生的回答中作适当的补充和描述?/p>

以激发学生观察树叶和?/p>

好树叶的兴趣?/p>

 

A

树叶的表现方法:

 

 

 

 

 

 

 

长的

 

 

圆的

 

 

心形

 

半圆

 

椭圆

 

五角?/p>

 

水滴

 

没有齿的

 

 

 

有齿的等

 

 

 

 

 

B

色彩的表现方?/p>

—?/p>

绿色、大红、黄色、橙色等

 

 

 

 

 

 

3

、教师示范,画树干,树干,上细下粗,向天空方向生长。画树叶?/p>

 

 

4

、欣赏课本中的插图,从郁郁葱葱的景色中,使学生理解叶与干的相互依存关系,叶在?/p>

枝上?/p>

 

 

5

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树的周围你可以在添加什么,让画面更有趣?/p>

 

 

 

 

 

 

6

、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体?/p>

 

 

 

 

 

三?/p>

学生练习,巡回指?/p>

 

 

四、小?/p>

 

 

老师希望你们跟这棵大树一样,能茁壮成长。跟同学友好相处?/p>

 

 

 

课后反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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美术教案-一年级上册-人民美术出版?最?012?完整?- 百度文库
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第一?/p>

 

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教学

目标

 

运用纸,采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力,表达能力。介绍自

己,增加对集体同伴的感情,感受美术学习的乐趣?/p>

 

重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己?/p>

难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局?/p>

 

 

教学过程

 

一、导?/p>

 

1

、让学生看一看树叶,以增加他们对树叶的感性认识,激发学生画树叶的兴趣?/p>

 

 

 

 

 

 

2

、让学生谈谈树叶的各种形状?/p>

 

根据自然环境的不同,

从学生的回答中作适当的补充和描述?/p>

以激发学生观察树叶和?/p>

好树叶的兴趣?/p>

 

A

树叶的表现方法:

 

 

 

 

 

 

 

长的

 

 

圆的

 

 

心形

 

半圆

 

椭圆

 

五角?/p>

 

水滴

 

没有齿的

 

 

 

有齿的等

 

 

 

 

 

B

色彩的表现方?/p>

—?/p>

绿色、大红、黄色、橙色等

 

 

 

 

 

 

3

、教师示范,画树干,树干,上细下粗,向天空方向生长。画树叶?/p>

 

 

4

、欣赏课本中的插图,从郁郁葱葱的景色中,使学生理解叶与干的相互依存关系,叶在?/p>

枝上?/p>

 

 

5

?/p>

树的周围你可以在添加什么,让画面更有趣?/p>

 

 

 

 

 

 

6

、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体?/p>

 

 

 

 

 

三?/p>

学生练习,巡回指?/p>

 

 

四、小?/p>

 

 

老师希望你们跟这棵大树一样,能茁壮成长。跟同学友好相处?/p>

 

 

 

课后反?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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