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平行四边形的面积计算

 

【教学内容】苏教版数学五年级上册教科书?/p>

7~8

页,?/p>

1

、例

2

、例

3

及相应的“试一试”和“练一练?/p>

?/p>

 

【教材简介?/p>

 

本节课是在已经教学了长方形的面积?/p>

平行四边形的认识?/p>

图形

的平移与旋转的基础上组织教学的?/p>

平行四边形面积的计算基础是长

方形的面积计算公式,

而平行四边形面积的计算又是三角形和梯形面

积计算的基础?/p>

本教材重在启发学生充分利用先前的学习经验?/p>

动手

操作?/p>

自主探究?/p>

合作交流?/p>

感受数学方法的价值,

获得成功的体验?/p>

 

【学情分析?/p>

 

本课时内容是在学生初步掌握了平行四边形的特征?/p>

长方形的?/p>

积计算方法,以及初步认识图形的平移与旋转等基础上进行学习的?/p>

学生已经积累了一定的学习经验?/p>

如:

会用数方格的方法来计算图?/p>

的面积,

体会了平移前后图形的面积不变?/p>

为理解平行四边形面积?/p>

式的推导过程奠定了基础。本节课学生经历实际操作、经历猜想、分

析推理和抽象公式的过程,培养演绎推理的能力?/p>

 

【设计理念?/p>

 

基于对教材的分析和学生的分析,本节课的教学力求体现:

 

1.

培养学生转化的数学思想方法?/p>

 

通过将复杂的图形转化成简单的图形?/p>

初步培养学生的转化意识?/p>

在交流具体的转化方法过程中,

进一步突出转化操作的关键环节?/p>

?/p>

一步促进学生积累转化经验?/p>

 

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平行四边形的面积计算

 

【教学内容】苏教版数学五年级上册教科书?/p>

7~8

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1

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2

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3

及相应的“试一试”和“练一练?/p>

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【教材简介?/p>

 

本节课是在已经教学了长方形的面积?/p>

平行四边形的认识?/p>

图形

的平移与旋转的基础上组织教学的?/p>

平行四边形面积的计算基础是长

方形的面积计算公式,

而平行四边形面积的计算又是三角形和梯形面

积计算的基础?/p>

本教材重在启发学生充分利用先前的学习经验?/p>

动手

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自主探究?/p>

合作交流?/p>

感受数学方法的价值,

获得成功的体验?/p>

 

【学情分析?/p>

 

本课时内容是在学生初步掌握了平行四边形的特征?/p>

长方形的?/p>

积计算方法,以及初步认识图形的平移与旋转等基础上进行学习的?/p>

学生已经积累了一定的学习经验?/p>

如:

会用数方格的方法来计算图?/p>

的面积,

体会了平移前后图形的面积不变?/p>

为理解平行四边形面积?/p>

式的推导过程奠定了基础。本节课学生经历实际操作、经历猜想、分

析推理和抽象公式的过程,培养演绎推理的能力?/p>

 

【设计理念?/p>

 

基于对教材的分析和学生的分析,本节课的教学力求体现:

 

1.

培养学生转化的数学思想方法?/p>

 

通过将复杂的图形转化成简单的图形?/p>

初步培养学生的转化意识?/p>

在交流具体的转化方法过程中,

进一步突出转化操作的关键环节?/p>

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一步促进学生积累转化经验?/p>

 

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【教学内容】苏教版数学五年级上册教科书?/p>

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【教材简介?/p>

 

本节课是在已经教学了长方形的面积?/p>

平行四边形的认识?/p>

图形

的平移与旋转的基础上组织教学的?/p>

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而平行四边形面积的计算又是三角形和梯形面

积计算的基础?/p>

本教材重在启发学生充分利用先前的学习经验?/p>

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操作?/p>

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本课时内容是在学生初步掌握了平行四边形的特征?/p>

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学生已经积累了一定的学习经验?/p>

如:

会用数方格的方法来计算图?/p>

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体会了平移前后图形的面积不变?/p>

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式的推导过程奠定了基础。本节课学生经历实际操作、经历猜想、分

析推理和抽象公式的过程,培养演绎推理的能力?/p>

 

【设计理念?/p>

 

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1.

培养学生转化的数学思想方法?/p>

 

通过将复杂的图形转化成简单的图形?/p>

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进一步突出转化操作的关键环节?/p>

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一步促进学生积累转化经验?/p>

 

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苏教版小学数学五年级上册《二 多边形的面积?.平行四边形的面积》优质课教学设计_1 - 百度文库
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【教学内容】苏教版数学五年级上册教科书?/p>

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基于对教材的分析和学生的分析,本节课的教学力求体现:

 

1.

培养学生转化的数学思想方法?/p>

 

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