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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

小学体育教学现状分析及对策研?/p>

 

作者:徐宝?/p>

 

来源:《新一代?/p>

2010

年第

12

?/p>

 

        

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要:小学体育教学是对小学生的养成、启蒙教育,是锻炼学生心智的关键,是全面?/p>

施素质教育的基础和前提。纵观我国的小学体育教学,还普遍存在着教学方式不科学、教学效

果不明显、教师教学积极性不高的缺点。如何能扭转当前我国小学体育教学不利发展的局面,

使之走向正轨、朝着健康、科学的发展之路前进,这就需要体育教育者、家长及学生的全员努

力、积极配合,从提高教师的自身的素养及教学技能;加大家长的关注度、重视度;营造学?/p>

学习的积极性出发,共同构建小学体育健康一体化的规范、科学的教学体系?/p>

 

        

关键字:小学体育;教学现状;对策研究

 

        

中图分类号:

G622 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1003-2851

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2010

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12-0014-01 

         

        

一、前言

 

        

小学教育是青少年在成长阶段的基础教育,其是否先进性直接影响到学生后天素养、?/p>

格、心理健康的形成及行为规范、道德观念、价值观念的正确树立。因此,小学教育的重要?/p>

不言而喻。身为小学的教育工作者,我们亲眼见证了学生们知识及能力的从无到有、积少成

多,他们的智力得到了开发、眼界得到了扩展、思维得到了启发、道德素养得到了全面的提

升,这些无不需要小学教师无微不至的关怀与努力积极的教育探索。然而,当今我国小学教育

还存在这许多不和谐、不科学的影子,教育水平还普遍停留在重课堂教学、轻实践环节;重?/p>

力开发、轻综合训练;重知识教育、轻道德、体育教育的局面。目前青少年的发展也相应的呈

现高智商、低情商;高分低能的趋势。面对众多的不利因素使我们不得不重新思考小学教育新

模式的有效建立。新时期,小学教育除了塑造小学生良好的行为习惯、道德情操、丰富学生的

技能知识外更重要的是促进学生德育、智育、体育的全面发展。单一的发展不是最终的目标?/p>

和谐的可持续发展才是教育的最根本目的。因此,小学体育教师应深感肩上的重任,结合新?/p>

期学生发展的素质特点、生长特点、思维方式、性格特征及普遍发展的趋势实施科学的体育教

学。应有针对性、有目的的根据学生的年龄、性别特征注重兴趣的教育、思维的活跃训练,?/p>

而使学生的身体各项机能得到广泛的锻炼,令他们以强健的体魄、良好的心态、健康的精神?/p>

貌、崭新的姿态投入到各个学科的学习中,迎接未来更多的挑战?/p>

 

        

二、小学体育教育现状分?/p>

 

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小学体育教学现状分析及对策研?/p>

 

作者:徐宝?/p>

 

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2010

年第

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要:小学体育教学是对小学生的养成、启蒙教育,是锻炼学生心智的关键,是全面?/p>

施素质教育的基础和前提。纵观我国的小学体育教学,还普遍存在着教学方式不科学、教学效

果不明显、教师教学积极性不高的缺点。如何能扭转当前我国小学体育教学不利发展的局面,

使之走向正轨、朝着健康、科学的发展之路前进,这就需要体育教育者、家长及学生的全员努

力、积极配合,从提高教师的自身的素养及教学技能;加大家长的关注度、重视度;营造学?/p>

学习的积极性出发,共同构建小学体育健康一体化的规范、科学的教学体系?/p>

 

        

关键字:小学体育;教学现状;对策研究

 

        

中图分类号:

G622 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1003-2851

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2010

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12-0014-01 

         

        

一、前言

 

        

小学教育是青少年在成长阶段的基础教育,其是否先进性直接影响到学生后天素养、?/p>

格、心理健康的形成及行为规范、道德观念、价值观念的正确树立。因此,小学教育的重要?/p>

不言而喻。身为小学的教育工作者,我们亲眼见证了学生们知识及能力的从无到有、积少成

多,他们的智力得到了开发、眼界得到了扩展、思维得到了启发、道德素养得到了全面的提

升,这些无不需要小学教师无微不至的关怀与努力积极的教育探索。然而,当今我国小学教育

还存在这许多不和谐、不科学的影子,教育水平还普遍停留在重课堂教学、轻实践环节;重?/p>

力开发、轻综合训练;重知识教育、轻道德、体育教育的局面。目前青少年的发展也相应的呈

现高智商、低情商;高分低能的趋势。面对众多的不利因素使我们不得不重新思考小学教育新

模式的有效建立。新时期,小学教育除了塑造小学生良好的行为习惯、道德情操、丰富学生的

技能知识外更重要的是促进学生德育、智育、体育的全面发展。单一的发展不是最终的目标?/p>

和谐的可持续发展才是教育的最根本目的。因此,小学体育教师应深感肩上的重任,结合新?/p>

期学生发展的素质特点、生长特点、思维方式、性格特征及普遍发展的趋势实施科学的体育教

学。应有针对性、有目的的根据学生的年龄、性别特征注重兴趣的教育、思维的活跃训练,?/p>

而使学生的身体各项机能得到广泛的锻炼,令他们以强健的体魄、良好的心态、健康的精神?/p>

貌、崭新的姿态投入到各个学科的学习中,迎接未来更多的挑战?/p>

 

        

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作者:徐宝?/p>

 

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要:小学体育教学是对小学生的养成、启蒙教育,是锻炼学生心智的关键,是全面?/p>

施素质教育的基础和前提。纵观我国的小学体育教学,还普遍存在着教学方式不科学、教学效

果不明显、教师教学积极性不高的缺点。如何能扭转当前我国小学体育教学不利发展的局面,

使之走向正轨、朝着健康、科学的发展之路前进,这就需要体育教育者、家长及学生的全员努

力、积极配合,从提高教师的自身的素养及教学技能;加大家长的关注度、重视度;营造学?/p>

学习的积极性出发,共同构建小学体育健康一体化的规范、科学的教学体系?/p>

 

        

关键字:小学体育;教学现状;对策研究

 

        

中图分类号:

G622 

文献标识码:

A 

文章编号?/p>

1003-2851

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2010

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12-0014-01 

         

        

一、前言

 

        

小学教育是青少年在成长阶段的基础教育,其是否先进性直接影响到学生后天素养、?/p>

格、心理健康的形成及行为规范、道德观念、价值观念的正确树立。因此,小学教育的重要?/p>

不言而喻。身为小学的教育工作者,我们亲眼见证了学生们知识及能力的从无到有、积少成

多,他们的智力得到了开发、眼界得到了扩展、思维得到了启发、道德素养得到了全面的提

升,这些无不需要小学教师无微不至的关怀与努力积极的教育探索。然而,当今我国小学教育

还存在这许多不和谐、不科学的影子,教育水平还普遍停留在重课堂教学、轻实践环节;重?/p>

力开发、轻综合训练;重知识教育、轻道德、体育教育的局面。目前青少年的发展也相应的呈

现高智商、低情商;高分低能的趋势。面对众多的不利因素使我们不得不重新思考小学教育新

模式的有效建立。新时期,小学教育除了塑造小学生良好的行为习惯、道德情操、丰富学生的

技能知识外更重要的是促进学生德育、智育、体育的全面发展。单一的发展不是最终的目标?/p>

和谐的可持续发展才是教育的最根本目的。因此,小学体育教师应深感肩上的重任,结合新?/p>

期学生发展的素质特点、生长特点、思维方式、性格特征及普遍发展的趋势实施科学的体育教

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关键字:小学体育;教学现状;对策研究

 

        

中图分类号:

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文献标识码:

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一、前言

 

        

小学教育是青少年在成长阶段的基础教育,其是否先进性直接影响到学生后天素养、?/p>

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不言而喻。身为小学的教育工作者,我们亲眼见证了学生们知识及能力的从无到有、积少成

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升,这些无不需要小学教师无微不至的关怀与努力积极的教育探索。然而,当今我国小学教育

还存在这许多不和谐、不科学的影子,教育水平还普遍停留在重课堂教学、轻实践环节;重?/p>

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和谐的可持续发展才是教育的最根本目的。因此,小学体育教师应深感肩上的重任,结合新?/p>

期学生发展的素质特点、生长特点、思维方式、性格特征及普遍发展的趋势实施科学的体育教

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