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3

 

 

《小小的船》名师教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1.

认识“的、船”等

10

个生字和门字?/p>

1

个偏旁;会写“月、儿”等

4

?/p>

字和横折钩、竖弯钩两个笔画?/p>

 

2.

正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的景色?/p>

 

3.

仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语?/p>

 

教学重点?/p>

 

识字、写字。朗读课文,背诵课文?/p>

 

教学难点?/p>

 

根据诗歌进行想象,打开想象的大门?/p>

 

教学时间?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、谜语导入?/p>

 

1.

师:上课之前我们先来猜个谜语?/p>

“有时落在山腰,有时挂在树梢,有?/p>

像个圆盘,有时像把镰刀?/p>

”你们知道谜底是什么吗?(月亮?/p>

 

2.

今天,让我们走进《小小的船?/p>

,看看不一样的月亮?/p>

(板书课题:小小

的船?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

学习生字?/p>

 

1.

自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍?/p>

 

2.

出示要求认的生字词?/p>

(带拼音?/p>

 

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1

)师领读?/p>

(认识门字框?/p>

 

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2

)生自读一遍?/p>

 

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3

)小老师领读?/p>

 

?/p>

4

)同桌检查生字词的掌握情况?/p>

 

3.

出示打乱顺序的词语?/p>

 

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1

)生自读?/p>

 

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2

)小老师领着读一遍?/p>

 

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《小小的船》名师教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1.

认识“的、船”等

10

个生字和门字?/p>

1

个偏旁;会写“月、儿”等

4

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字和横折钩、竖弯钩两个笔画?/p>

 

2.

正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的景色?/p>

 

3.

仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语?/p>

 

教学重点?/p>

 

识字、写字。朗读课文,背诵课文?/p>

 

教学难点?/p>

 

根据诗歌进行想象,打开想象的大门?/p>

 

教学时间?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、谜语导入?/p>

 

1.

师:上课之前我们先来猜个谜语?/p>

“有时落在山腰,有时挂在树梢,有?/p>

像个圆盘,有时像把镰刀?/p>

”你们知道谜底是什么吗?(月亮?/p>

 

2.

今天,让我们走进《小小的船?/p>

,看看不一样的月亮?/p>

(板书课题:小小

的船?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

学习生字?/p>

 

1.

自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍?/p>

 

2.

出示要求认的生字词?/p>

(带拼音?/p>

 

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1

)师领读?/p>

(认识门字框?/p>

 

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2

)生自读一遍?/p>

 

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)小老师领读?/p>

 

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4

)同桌检查生字词的掌握情况?/p>

 

3.

出示打乱顺序的词语?/p>

 

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)生自读?/p>

 

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)小老师领着读一遍?/p>

 

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《小小的船》名师教?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

1.

认识“的、船”等

10

个生字和门字?/p>

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个偏旁;会写“月、儿”等

4

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字和横折钩、竖弯钩两个笔画?/p>

 

2.

正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的景色?/p>

 

3.

仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语?/p>

 

教学重点?/p>

 

识字、写字。朗读课文,背诵课文?/p>

 

教学难点?/p>

 

根据诗歌进行想象,打开想象的大门?/p>

 

教学时间?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、谜语导入?/p>

 

1.

师:上课之前我们先来猜个谜语?/p>

“有时落在山腰,有时挂在树梢,有?/p>

像个圆盘,有时像把镰刀?/p>

”你们知道谜底是什么吗?(月亮?/p>

 

2.

今天,让我们走进《小小的船?/p>

,看看不一样的月亮?/p>

(板书课题:小小

的船?/p>

 

二、初读课?/p>

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学习生字?/p>

 

1.

自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍?/p>

 

2.

出示要求认的生字词?/p>

(带拼音?/p>

 

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1

)师领读?/p>

(认识门字框?/p>

 

?/p>

2

)生自读一遍?/p>

 

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)小老师领读?/p>

 

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4

)同桌检查生字词的掌握情况?/p>

 

3.

出示打乱顺序的词语?/p>

 

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)生自读?/p>

 

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)小老师领着读一遍?/p>

 

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【推荐】部编版一年级语文上册2《小小的船》名师教?- 百度文库
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《小小的船》名师教?/p>

 

 

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认识“的、船”等

10

个生字和门字?/p>

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个偏旁;会写“月、儿”等

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字和横折钩、竖弯钩两个笔画?/p>

 

2.

正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的景色?/p>

 

3.

仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语?/p>

 

教学重点?/p>

 

识字、写字。朗读课文,背诵课文?/p>

 

教学难点?/p>

 

根据诗歌进行想象,打开想象的大门?/p>

 

教学时间?/p>

 

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、谜语导入?/p>

 

1.

师:上课之前我们先来猜个谜语?/p>

“有时落在山腰,有时挂在树梢,有?/p>

像个圆盘,有时像把镰刀?/p>

”你们知道谜底是什么吗?(月亮?/p>

 

2.

今天,让我们走进《小小的船?/p>

,看看不一样的月亮?/p>

(板书课题:小小

的船?/p>

 

二、初读课?/p>

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学习生字?/p>

 

1.

自由朗读课文,注意课文中的生字,读不通的地方多读几遍?/p>

 

2.

出示要求认的生字词?/p>

(带拼音?/p>

 

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1

)师领读?/p>

(认识门字框?/p>

 

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2

)生自读一遍?/p>

 

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4

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3.

出示打乱顺序的词语?/p>

 

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1

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