班主任的
26
个字?/p>
班主任工作是一门育人科学,
也是一种创造性的劳动?/p>
班主任自
身素质的高低和工作方法的优劣?/p>
与一个班级班风?/p>
学风的好坏有着
直接的联系?/p>
总结多年来的班主任工作实践经验,
应把着力点放在?/p>
?/p>
26
个英语字母上?/p>
A
—?/p>
awake
(唤醒)教育者的使命在于唤醒?/p>
B
—?/p>
belief
(信任)信任后进生才能走进后进生的心灵,走进
后进生的心灵才能真正达到转化后进生的目的?/p>
不信任后进生?/p>
经常
用怀疑的口吻盘问后进生,这种做法只能导致师生关系紧张。所以,
班主任应充分信任每一位学生,反之,则达不到教育目的?/p>
C
—?/p>
care
(关心)
“爱满天下”是当年陶行知先生倡导过的一?/p>
座右铭。他曾告诫对学生滥施刑罚的人说:
“你的鞭子下有瓦特,?/p>
的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生?/p>
”因此,班主任应树立正确
的学生观,关心每一个学生,尤其关心后进生的成长,把关爱撒向?/p>
一位学生的心田?/p>
面向全体学生施教?/p>
让班主任的关心伴随学生走?/p>
每一步?/p>
D
—?/p>
digest
(理解)
理解是开启学生心灵的一把钥匙,作为一?/p>
成功的班主任,应通晓心理学、生理学的有关知识,对处于青春期?/p>
学生的行为有足够的认识,想学生之所想,急学生之所急,学会换位
思考,理解每一位学生?/p>
E
—?/p>
enjoy
(欣赏)美国心理学家威廉•詹姆斯曾深刻指出:
“人
性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望?/p>
”赏识可以激发学生的自尊心和
上进心,是学生进取的不竭动力。一名优秀的班主任,首先应该是?/p>
于赏识学生的“伯乐?/p>
,对学生毫不吝惜自己的赏识。在日常生活?/p>
教学中,要善于欣赏、发掘每一位学生尤其是后进生的优点,让后进
生扬起奋进的风帆?/p>
F
—?/p>
feeling
(情感)现代教育心理学研究表明:情感作为一?