第一篇:传播学原?/p>
第一章:人类传播活动的历史与发展
一、从动物传播到人类传?/p>
动物社会传递信息的常见信号:气味、发光、超声波、动作、声?/p>
人类语言的特征:从说话或话语谈起(与其他动物的区别)
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单位明细,分层装置系统及其驱动机制组合与聚合?/p>
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递归性。可以采用一条规则进行无限递归,从而理论上可以形成无限长的句子?/p>
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生成性。能创造出别人没有说过,且他没有听过的句子
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约定俗成、多样性、复杂性与可变性?/p>
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遗传的心智、大脑分区,单侧化,左半球分域?/p>
这四方面特征却包含着极其简要?/p>
经济的规则,
规律及其有限的构建材料?/p>
这就是语言
——看不见的嘴?/p>
二、人类传播的发展历程
口语传播阶段?/p>
口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段,
传播者是说话人,
通过?/p>
腔发声并运用特定词语和语法结构及各种辅助手段向受传?/p>
(谈话对象)
进行的一种信息交
流或沟通?/p>
劝说活动?/p>
通常采取面对面的方式?/p>
影响口头传播有语调的升降?/p>
语速的快慢?/p>
音量的大小?/p>
口语传播阶段特征是:信息较少,且零散、无序;传播媒体原始简单;传播方式是口?/p>
相传;使用的感官主要是听觉?/p>
文字传播阶段?/p>
文字传播让异时?/p>
异地传播成为了可能,
大大提高了传播的广度和范围?/p>
文字与语言的不同在于,
它基本是一种改变了的语言形式?/p>
使听觉符号转变为视觉符号?/p>
?/p>
语言有形和得以保存?/p>
文字的出现是人类进入文明社会的标志?/p>
文字构成了一个相对独立的
世界?/p>
它的功能体现在历史性上?/p>
即使时过境迁?/p>
以文字表现的世界可以较长久地明确记录
或报道历史上的信息?/p>
传播的文字作为一种媒介,
由于带有更为明确的传播目的,
因而相?/p>
语言的使用,要认真和严肃得多?/p>
文字传播阶段的主要特征是?/p>
信息量日益增大,
并从零散逐渐到系统,
从无序逐渐到有
序;传播媒体逐渐多样,除了口语、印刷书外,普通教具也日益普遍使用;传播方式除了口
耳相传,又有了读写训练;传播过程中感觉的重心,从耳朵转到眼睛?/p>
从听觉转到了视觉?/p>
字传播打破了时空的限制,
从而引发了教育上的巨大变革?/p>
它大大扩大了教育的对象,
使知
识传播的速度和广度大大增加,把知识传播的更久更远?/p>
()这个阶段从文字发明直到印刷兴起;
()文字媒介的显著功能:信息在空间中传之广远,在时间上传之久远;
()文字媒介在当时具有垄断性?/p>
印刷传播阶段?/p>
文字虽然保留了语言信息?/p>
但是人工手抄无论如何形不成规模传播,
?/p>
抄的文字一定程度可以变成一种很容易禁锢的信息?/p>
于是?/p>
印刷术的发明通常被视为信息传
播史上又一座里程碑?/p>
世纪?/p>
我国宋朝毕昇发明了活字印刷术?/p>
完成了人类信息传播革命史
上的一次重大革命。人类第一次具有了大批量、高速度复制信息的能力?/p>
()始于印刷媒介的形成,而延续到广播的出现;
()印刷媒介包括:印刷术和印刷品?/p>
()文字信息的批量复制成为可能;
()与现代化、现代性、现代文明同步;
()在这一阶段,新闻事业兴起?/p>