教育公平研究?/p>
【摘要?/p>
教育公平主要指向的是教育机会均等问题,教育公平是社会公平?/p>
值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本?/p>
面。教育公平之所以成为教育现代化的基本价值,除了接受教育已经成为现代?/p>
会公民的基本人权,而且由于教育能够显著地改善人的生存状态,增进社会公平?/p>
被视为是实现社会平等“最伟大的工具?/p>
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关键词】公?/p>
农村
教育机会
1
我国教育公平的现?/p>
1.1
地区差别:教育差距大
中国是世界上地区差异特征最显著的国家之一。东中部地区与西部地区初?/p>
入学率差距比较突出,少数民族自治县与非民族县的初中入学率组间差距也较?/p>
显?/p>
1.2
城乡差别:农村教育问?/p>
随着九年义务教育的逐渐普及,农村教育有了很大的发展,但整体仍然?/p>
后,教育机会不均等的现象依然严重存在。农民工子女就学问题突出严重?
1.3
阶层差别:关注弱势群?/p>
我国社会阶层逐渐分化,贫富差距逐渐拉大,成为我们观察公平问题的另一
个重要视角。不同阶层在学业成功上的差异同样巨大,在各级学校教育中学习失
败、辍学留级、中途弃学的,主要是家境贫寒、社会地位较低的阶层的孩子?/p>
1.4
女性教育和少数民族教育
我国女性教育和少数民族教育在整体上有很大进步,发展的态势也较好,但女
生在择业过程中受到的歧视和不公正待遇,涉及用人制度和传统观念的改变,?/p>
在成为社会关注的问题。少数民族学生在各类学校在校生的比率不低,但发展?