如何备好历史?/p>
初三王伟
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有效教学?/p>
备课
什么样的课堂是有效教学?/p>
不同的人可能有不同的看法?/p>
我认为一?/p>
可以称得上高效的课,必须达到:在教学活动中,用最少的时间、最
小的精力投入?/p>
取得尽可能多的教学效果,
实现特定的教学目标?/p>
?/p>
句话说就是课堂上的每一分钟?/p>
都得尽其所用,
教学的效果不是看?/p>
教多少,
有没有教完内容,
教得认真不认真,
而是指学生有没有学到
什么或学生学得好不好?/p>
如果学生不想学或者学了没有收获,
即使?/p>
得很多,讲得天花乱坠,讲得很辛苦,也是无效学习?/p>
历史学科内容多(既有中国历史,也有世界历史)
、跨度大、任务重?/p>
时间紧的特点?/p>
那么在有限的课堂四十分钟的时间内?/p>
到底如何有效
地实现历史课堂高效高果呢?这一直是我们这些历史教师不停地琢
磨、探讨的?/p>
一?/p>
要创造高效的课堂?/p>
充分用好这四十分钟的每一秒,
充分的课?/p>
准备就显得非常重要了?/p>
因为我们不能由于自己预设得不充分?/p>
目标掌握得不明确?/p>
对于课堂
即时生成调控不力而浪费时间?/p>
在备课的阶段我们教师就必须多下功夫,
熟练把握教情和学情,
注意
教学中的取舍,努力减少无效劳动,做到“四个到位?/p>
:精心备课到
位,准确讲解到位,能力训练到位,学法指导到位。确保上课不打无