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1 

初中数学人教版八年级上册实用资料

 

三角形全等之动点问题(随堂测试)

 

1.

 

已知?/p>

如图?/p>

在矩?/p>

ABCD

中,

AB

=4

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BC

=6

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请求出所有满足条件的

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值;若不存在,请说明理由?/p>

 

 

【思路分析?/p>

 

1.

 

研究背景图形

 

2.

 

分析运动过程,分?/p>

 

目标?/p>

_____________ 

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由运动过程确定每段对应的时间范围?/p>

分别?/p>

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3.

 

表达线段长,建等?/p>

(从动点的运动开始表达)

 

【过程书写?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A

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三角形全等之动点问题(随堂测试)

 

1.

 

已知?/p>

如图?/p>

在矩?/p>

ABCD

中,

AB

=4

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【思路分析?/p>

 

1.

 

研究背景图形

 

2.

 

分析运动过程,分?/p>

 

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3.

 

表达线段长,建等?/p>

(从动点的运动开始表达)

 

【过程书写?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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三角形全等之动点问题(随堂测试)

 

1.

 

已知?/p>

如图?/p>

在矩?/p>

ABCD

中,

AB

=4

?/p>

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【思路分析?/p>

 

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研究背景图形

 

2.

 

分析运动过程,分?/p>

 

目标?/p>

_____________ 

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由运动过程确定每段对应的时间范围?/p>

分别?/p>

__________

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3.

 

表达线段长,建等?/p>

(从动点的运动开始表达)

 

【过程书写?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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初中数学人教版八年级上册三角形全等之动点问题(随堂测试及答? - 百度文库
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三角形全等之动点问题(随堂测试)

 

1.

 

已知?/p>

如图?/p>

在矩?/p>

ABCD

中,

AB

=4

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=6

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1.

 

研究背景图形

 

2.

 

分析运动过程,分?/p>

 

目标?/p>

_____________ 

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由运动过程确定每段对应的时间范围?/p>

分别?/p>

__________

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3.

 

表达线段长,建等?/p>

(从动点的运动开始表达)

 

【过程书写?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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