2019-2020
年九年级物理
第十一章《第四节
测量物质的密度》教?/p>
授课教师?/p>
课型?/p>
物理
课时数:
2
授课时间?/p>
意见(签名)
?/p>
一、学习目?/p>
教学目标?/p>
1
、通过实验进一步巩固物质密度的概念?/p>
2
、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量?/p>
科学方法?/p>
3
、学会量筒的使用方法,一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状?/p>
体体积的方法?/p>
4
、尝试用密度知识解决简单的问题,能解释生活中一些与密度有关的物理现象?/p>
教学重点?/p>
1
、用量筒测固体、液体的体积?/p>
2
、用天平和量筒测固体、液体的密度?/p>
教学难点?/p>
1
?/p>
用天平和量筒测物质的密度?/p>
2
、实验误差的分析及如何在实验中尽量减小实验误差?/p>
二、资料准备:本节在学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上,学习测量物质的密
度。学习利用公式间接测定某个物理量的方法?/p>
量筒的容积单位一般是毫升
(mL),
也有使用立方厘米
(cm3)
作单位的?/p>
1mL=1cm3.
同许多测量仪?/p>
(
电流表、电压表、天?/p>
)
一样,量筒也有量程和分度值?/p>
测量物体体积的方法:
规则形状物体可以用直尺测量?/p>
不规则形状物体可以用量筒测量?/p>
用量筒测量体积常?/p>
“溢
杯法?/p>
:将物体浸入盛满水的容器中,同时将溢出的水接到量筒中,读取量筒内水的数值便
是该物体的体积。测量石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积,可以采用“悬垂法?/p>
?/p>
先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积,再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中,
读取此时的液体体积,两者的差便是石蜡的体积?/p>
三、学习过程:
环节一、前面我们学习了密度的计算公式,如何用实验的方法测量
?
用什?/p>
仪器可以测量密度
?
环节二、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体?/p>
方法?/p>
先在量筒中装入适量的水
(
以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没?/p>
且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为?/p>
)
,读出此时量筒中
水的体积
V1
?/p>
将不规则形状物体浸没在量筒中?/p>
读出此时量筒中水面所对应
的刻度?/p>
V2
?/p>
V2
?/p>
V1
的差值就是被测不规则形状物体的体积?/p>
环节三、有这样一些实验器材:天平一架,砝码一盒,量筒一只,烧杯中装
有水,另外还有一根细线,一块花岗岩?/p>
今天我们重点解决以下二个问题?/p>
一、测水的密度?/p>
二、测不规则物体——花岗岩矿石的密度?/p>
课堂反馈?/p>
四、拓展应用:
课堂反馈?/p>
五、小节与收获?/p>
1
、本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑?/p>
2
、前置作业准备时的疑难解决了吗?