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近似?/p>

 

 

【教学目标?/p>

 

1

.使学生理解近似数与有效数字的意义?/p>

 

2

.给出一个近似数,能说出它精确到哪一位,有几个有效数字?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

能说出一个近似数的精确度,按要求取近似值?/p>

 

有效数字概念的理解和应用,精确度的掌握?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、前提测评:

 

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1

:对于参加同一个会议的人数,有两个报道,一个报道说“会议秘书处宣布,参加今

天会议的?/p>

513

人”,这里的数?/p>

513

确实反映了实际人数,它是一个准确数。另一?/p>

 

道说“约有五百人参加了今天的会议”,五百这个数只是接近实际人数,但与实际?/p>

 

数还有差别,它是一个近似数?/p>

 

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2

:判断下列各数,哪些是近似数,哪些是准确数?

 

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1

)某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加?/p>

 

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2

)检查一双没洗过的手,发现带有各种细?/p>

80000

万个?/p>

 

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3

)张明家里养?/p>

5

只鸡?/p>

 

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4

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1990

年人口普查,我国人口总数?/p>

11

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6

亿;

 

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5

)小王的身高

1

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53

米;

 

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6

)月球与地球相距?/p>

38

万千米;

 

(通过实例说明,会区分准确数和近似数,在实际问题中,常常使用近似数,说明学习近

似数的必要性。)

 

二、认定目标:

 

板书、用小黑板或用多媒体展示

 

三、导学达标:

 

活动

1

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.近似数与准确数的接近程度可用精确度表示,如前面?/p>

5

百是精确到百位的近似数,

它与?/p>

 

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.使学生理解近似数与有效数字的意义?/p>

 

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.给出一个近似数,能说出它精确到哪一位,有几个有效数字?/p>

 

【教学重难点?/p>

 

能说出一个近似数的精确度,按要求取近似值?/p>

 

有效数字概念的理解和应用,精确度的掌握?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、前提测评:

 

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1

:对于参加同一个会议的人数,有两个报道,一个报道说“会议秘书处宣布,参加今

天会议的?/p>

513

人”,这里的数?/p>

513

确实反映了实际人数,它是一个准确数。另一?/p>

 

道说“约有五百人参加了今天的会议”,五百这个数只是接近实际人数,但与实际?/p>

 

数还有差别,它是一个近似数?/p>

 

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2

:判断下列各数,哪些是近似数,哪些是准确数?

 

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1

)某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加?/p>

 

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2

)检查一双没洗过的手,发现带有各种细?/p>

80000

万个?/p>

 

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)张明家里养?/p>

5

只鸡?/p>

 

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1990

年人口普查,我国人口总数?/p>

11

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6

亿;

 

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1

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53

米;

 

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6

)月球与地球相距?/p>

38

万千米;

 

(通过实例说明,会区分准确数和近似数,在实际问题中,常常使用近似数,说明学习近

似数的必要性。)

 

二、认定目标:

 

板书、用小黑板或用多媒体展示

 

三、导学达标:

 

活动

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.近似数与准确数的接近程度可用精确度表示,如前面?/p>

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百是精确到百位的近似数,

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.使学生理解近似数与有效数字的意义?/p>

 

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【教学重难点?/p>

 

能说出一个近似数的精确度,按要求取近似值?/p>

 

有效数字概念的理解和应用,精确度的掌握?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、前提测评:

 

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1

:对于参加同一个会议的人数,有两个报道,一个报道说“会议秘书处宣布,参加今

天会议的?/p>

513

人”,这里的数?/p>

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确实反映了实际人数,它是一个准确数。另一?/p>

 

道说“约有五百人参加了今天的会议”,五百这个数只是接近实际人数,但与实际?/p>

 

数还有差别,它是一个近似数?/p>

 

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:判断下列各数,哪些是近似数,哪些是准确数?

 

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)某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加?/p>

 

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2

)检查一双没洗过的手,发现带有各种细?/p>

80000

万个?/p>

 

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只鸡?/p>

 

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53

米;

 

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6

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38

万千米;

 

(通过实例说明,会区分准确数和近似数,在实际问题中,常常使用近似数,说明学习近

似数的必要性。)

 

二、认定目标:

 

板书、用小黑板或用多媒体展示

 

三、导学达标:

 

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近似? 优秀教学设计(教案) - 百度文库
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.使学生理解近似数与有效数字的意义?/p>

 

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【教学重难点?/p>

 

能说出一个近似数的精确度,按要求取近似值?/p>

 

有效数字概念的理解和应用,精确度的掌握?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、前提测评:

 

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:对于参加同一个会议的人数,有两个报道,一个报道说“会议秘书处宣布,参加今

天会议的?/p>

513

人”,这里的数?/p>

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确实反映了实际人数,它是一个准确数。另一?/p>

 

道说“约有五百人参加了今天的会议”,五百这个数只是接近实际人数,但与实际?/p>

 

数还有差别,它是一个近似数?/p>

 

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:判断下列各数,哪些是近似数,哪些是准确数?

 

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)某歌星在体育馆举办音乐会,大约有一万二千人参加?/p>

 

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)检查一双没洗过的手,发现带有各种细?/p>

80000

万个?/p>

 

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1990

年人口普查,我国人口总数?/p>

11

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)小王的身高

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53

米;

 

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6

)月球与地球相距?/p>

38

万千米;

 

(通过实例说明,会区分准确数和近似数,在实际问题中,常常使用近似数,说明学习近

似数的必要性。)

 

二、认定目标:

 

板书、用小黑板或用多媒体展示

 

三、导学达标:

 

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