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《桂花雨》优秀教案设计

 

【教学目标?/p>

 

1

、认?/p>

2

个生字,读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成

熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想

感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的?/p>

 

【教学重、难点及解决办法?/p>

 

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自

读自?/p>

;

细读悟情

;

品读体会?/p>

 

【课前准备?/p>

 

学生已学了两篇回忆性的文章,可以根据学生家庭的实际?/p>

让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事,丰富他们的?/p>

情体验,进一步体会人们的思乡情怀?/p>

 

【课时安排?/p>

 

一课时?/p>

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话引?/p>

 

1

、谈话:

 

同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的

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《桂花雨》优秀教案设计

 

【教学目标?/p>

 

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、认?/p>

2

个生字,读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成

熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语?/p>

 

2

、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

3

、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想

感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的?/p>

 

【教学重、难点及解决办法?/p>

 

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自

读自?/p>

;

细读悟情

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品读体会?/p>

 

【课前准备?/p>

 

学生已学了两篇回忆性的文章,可以根据学生家庭的实际?/p>

让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事,丰富他们的?/p>

情体验,进一步体会人们的思乡情怀?/p>

 

【课时安排?/p>

 

一课时?/p>

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话引?/p>

 

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、谈话:

 

同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的

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【教学目标?/p>

 

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个生字,读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成

熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语?/p>

 

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、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想

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【教学重、难点及解决办法?/p>

 

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自

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【课前准备?/p>

 

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一、谈话引?/p>

 

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、谈话:

 

同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的

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《桂花雨》优秀教案设计 - 百度文库
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【教学目标?/p>

 

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、认?/p>

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个生字,读读记记姿态、迷人、至少、邻居、成

熟、完整、尤其、提前、香飘十里等词语?/p>

 

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3

、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想

感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的?/p>

 

【教学重、难点及解决办法?/p>

 

抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情?/p>

是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自

读自?/p>

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细读悟情

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品读体会?/p>

 

【课前准备?/p>

 

学生已学了两篇回忆性的文章,可以根据学生家庭的实际?/p>

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【课时安排?/p>

 

一课时?/p>

 

【教学流程?/p>

 

一、谈话引?/p>

 

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、谈话:

 

同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的



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