最新人教版三年级数学上册《数学广?/p>
──
集合》教学设?/p>
一、教学目?/p>
1
、让学生经理解决问题的过程,了解简单的集合知识,初步感受它的意义?/p>
2
、使学生学会借助维恩图,运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题?/p>
从而感受到数学与生活之间的相互联系?/p>
3
、培养学生合作学习的意识和学习的兴趣?/p>
?/p>
、教学重难点
教学重点
?/p>
难点?/p>
通过解决此类问题,了解、体会集合概念及运算的道理?/p>
?/p>
、教学准?/p>
多媒体课件、工具单
四?/p>
教学过程
(一)脑筋急转弯导入新?/p>
1
、课前老师给大家出个脑筋急转弯,同学们要认真思考哟?/p>
?/p>
对面走来了两个爸
爸,和两个儿子,一共有几个人?
?/p>
?/p>
2+2=4
个)
2
、可是数一数,
1
?/p>
2
?/p>
3
,为什么只有三个人呢?(学生说?/p>
3
、用语言表达还是可以听明白的,但是却很复杂,结合图片说一说。(老师?/p>
学生一起说,小明是他的儿子,他是小明的爸爸,他又是爷爷的儿子,爷爷又是
他的爸爸?/p>
4
、从这里我们发现了什么(爸爸既是儿子又是爸爸),有两个身份,但只有一
个人。所以数人数的时候,爸爸能重复数吗?只能数几次?(一次)?/p>
5
、所?/p>
2+2=4
,在减去
1
人,就是
3
人?/p>
6
、这种重复的现象真有趣,这节课我们就来研究有趣的
重复现象
(板书)。(出示课件例题?/p>
(二)自主探究,合作交流
1
、默读题目,从题中知道了哪些数学信息?要解决什么问题?(数学信息是?/p>
参加跳绳的有
9
人,
参加踢毽的有
8
人;
要解决的问题是参加这两项比赛的共?/p>
多少人??/p>
2
、谁能解答??/p>
9+8=17
人)谁还有不同的想法?/p>
预设
1
:(学生没有不同的想法)(认真看一看有什么发现??/p>
预设
2
:我发现有的人两项比赛都参加了,那就不是
17
人了?(那共有多少人
呢??/p>
预设
3
:我发现?/p>
3
个人两项比赛都参加了?/p>
(同学们观察的很仔细?/p>
发现?/p>
3
个学生既参加了跳绳又参加了踢毽,
可是这样
不能清楚的看出来,怎样才能让别人清楚的看出来呢?)
3
、同学们先自己思考,看一下要求(出示
?/p>
自主探究
?/p>
课件?/p>