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全日制义务教育美术课程标?/p>

 

初中美术教案

 

第一部分前言

 

在推进素质教育的过程中,美术课程标准越来越多的人认识到美术教育在

提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程标准尤其是美育列入?/p>

育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要

的发展时期。同时我们也应该看到,美术课程标准我国义务教育阶段的美术?/p>

育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如课程综合性和多样性不足;过于

强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生?/p>

经验,难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着

我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美

术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代

公民?/p>

 

《全日制义务教育美术课程标准

(

实验?/p>

)

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以下简称《标准?/p>

)

的制订,?/p>

求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的

综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情

感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和?/p>

类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力?/p>

 

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一、课程性质与价?/p>

 

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全日制义务教育美术课程标?/p>

 

初中美术教案

 

第一部分前言

 

在推进素质教育的过程中,美术课程标准越来越多的人认识到美术教育在

提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程标准尤其是美育列入?/p>

育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要

的发展时期。同时我们也应该看到,美术课程标准我国义务教育阶段的美术?/p>

育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如课程综合性和多样性不足;过于

强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生?/p>

经验,难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着

我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美

术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代

公民?/p>

 

《全日制义务教育美术课程标准

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实验?/p>

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求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的

综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情

感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和?/p>

类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力?/p>

 

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初中美术教案

 

第一部分前言

 

在推进素质教育的过程中,美术课程标准越来越多的人认识到美术教育在

提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程标准尤其是美育列入?/p>

育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要

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强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生?/p>

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我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美

术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代

公民?/p>

 

《全日制义务教育美术课程标准

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的制订,?/p>

求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的

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(初中美术教案)全日制义务教育美术课程标?- 百度文库
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全日制义务教育美术课程标?/p>

 

初中美术教案

 

第一部分前言

 

在推进素质教育的过程中,美术课程标准越来越多的人认识到美术教育在

提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程标准尤其是美育列入?/p>

育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入了重要

的发展时期。同时我们也应该看到,美术课程标准我国义务教育阶段的美术?/p>

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强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离学生的生?/p>

经验,难以激发学生的学习兴趣。这影响了美术教育功能的充分发挥,制约着

我国义务教育阶段的美术教育事业的发展。因此,必须通过课程改革,促进美

术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用,为国家培养全面发展的现代

公民?/p>

 

《全日制义务教育美术课程标准

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实验?/p>

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的制订,?/p>

求体现素质教育的要求,以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的

综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情

感体验中提高想像力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和?/p>

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