《数豆子》教学设?/p>
教学内容
:北师大版小学数学一年级下册课本?/p>
26
及第
27
页?/p>
教学目标?/p>
知识与技能:、能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各
数位的数字的意义?/p>
过程与方法:培养学生动手实践的能力?/p>
情感、态度与价值观:具有初步的创新意识和合作精神?/p>
教学重点?/p>
使学生会?/p>
100
以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义?/p>
教学难点?/p>
100
以为数的估计
教具、学具准备:
计数器、豆子、小棒、多媒体课件
教学过程
?/p>
一、创设情境,激发兴?/p>
老师带来了一首儿?/p>
《数豆子?/p>
?/p>
想听儿歌的小朋友坐姿端正?/p>
师播放视?/p>
《数豆子?/p>
?/p>
师:
今天老师也带来了许多黄豆?/p>
我们知道黄豆非常有营养,
你们知道黄豆可以做哪?/p>
美味的食物吗?播放多媒体图片?/p>
这节课我们就来学习《数豆子》?/p>
板书课题:数豆子?/p>
二、探究新?/p>
(一)、活动一
(
学生在活动中进行数数,初步体会估?/p>
)
今天我们每组的桌子上都有豆子?/p>
我们看谁会思考?/p>
会观察?/p>
会从玩豆子中发现数学?/p>
题,请大家听清要求:
玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让?/p>
玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上?/p>
同桌两人玩豆子?/p>
其中一人抓一把豆子,
猜一猜有多少粒?/p>
两人数一数有多少粒豆子?/p>
看谁猜得最接近?/p>
活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了?/p>
教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题?/p>
(二)、活动二
(
在活动中,让学生学会读、写?/p>
)
师生互动活动?/p>
你们玩得真开心,
我也想抓一把豆子?/p>
(
教师抓一把豆?/p>
)
猜一猜我一把抓多少粒豆?/p>
?
(1)
学生猜,教师不做评价?/p>
(2)
怎么知道有多少粒豆子?/p>
?
(3)
交流数的方法?/p>
我每组都给你们抓一把豆?/p>
(
教师边说边抓
)
,数一数到底有多少粒豆?/p>
?
(1)
小组内数豆子?/p>
(2)
小组汇报有多少粒豆子?/p>
在计数器上拨出你们小组数出的?/p>
?
怎么写这个数,请你试着写一写?/p>
(1)
每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写?/p>
(2)
老师根据学生写的数,进行适时指导?/p>
(
例如
62
?/p>
6
在十位上,表?/p>
6
个十?/p>
2
?/p>
个位上,表示
2
个一
)
(3)
同桌交流个位、十位上的数各表示多少?/p>
现在回过头来,说一说我
(
指教?/p>
)
一把大约抓多少粒豆?/p>
? (
引导学生找一个中间?/p>
)