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《数豆子》教学设?/p>

 

教学内容

:北师大版小学数学一年级下册课本?/p>

26

及第

27

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:、能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各

数位的数字的意义?/p>

 

过程与方法:培养学生动手实践的能力?/p>

 

情感、态度与价值观:具有初步的创新意识和合作精神?/p>

 

教学重点?/p>

 

使学生会?/p>

100

以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

100

以为数的估计

 

教具、学具准备:

 

计数器、豆子、小棒、多媒体课件

 

教学过程

 

?/p>

 

一、创设情境,激发兴?/p>

 

老师带来了一首儿?/p>

《数豆子?/p>

?/p>

想听儿歌的小朋友坐姿端正?/p>

师播放视?/p>

《数豆子?/p>

?/p>

 

师:

今天老师也带来了许多黄豆?/p>

我们知道黄豆非常有营养,

你们知道黄豆可以做哪?/p>

美味的食物吗?播放多媒体图片?/p>

 

这节课我们就来学习《数豆子》?/p>

 

板书课题:数豆子?/p>

 

二、探究新?/p>

 

(一)、活动一

 

(

学生在活动中进行数数,初步体会估?/p>

) 

 

 

今天我们每组的桌子上都有豆子?/p>

我们看谁会思考?/p>

会观察?/p>

会从玩豆子中发现数学?/p>

题,请大家听清要求:

 

玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让?/p>

 

 

玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上?/p>

 

同桌两人玩豆子?/p>

 

其中一人抓一把豆子,

猜一猜有多少粒?/p>

 

两人数一数有多少粒豆子?/p>

 

看谁猜得最接近?/p>

 

 

活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了?/p>

 

教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题?/p>

 

(二)、活动二

 

(

在活动中,让学生学会读、写?/p>

) 

师生互动活动?/p>

 

 

你们玩得真开心,

我也想抓一把豆子?/p>

(

教师抓一把豆?/p>

)

猜一猜我一把抓多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

学生猜,教师不做评价?/p>

 

 

(2)

怎么知道有多少粒豆子?/p>

? 

 

(3)

交流数的方法?/p>

 

 

我每组都给你们抓一把豆?/p>

(

教师边说边抓

)

,数一数到底有多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

小组内数豆子?/p>

 

 

(2)

小组汇报有多少粒豆子?/p>

 

在计数器上拨出你们小组数出的?/p>

? 

 

怎么写这个数,请你试着写一写?/p>

 

(1)

每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写?/p>

 

 

(2)

老师根据学生写的数,进行适时指导?/p>

(

例如

62

?/p>

6

在十位上,表?/p>

6

个十?/p>

2

?/p>

个位上,表示

2

个一

) 

 

(3)

同桌交流个位、十位上的数各表示多少?/p>

 

 

现在回过头来,说一说我

(

指教?/p>

)

一把大约抓多少粒豆?/p>

? (

引导学生找一个中间?/p>

) 

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《数豆子》教学设?/p>

 

教学内容

:北师大版小学数学一年级下册课本?/p>

26

及第

27

页?/p>

 

教学目标?/p>

 

知识与技能:、能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各

数位的数字的意义?/p>

 

过程与方法:培养学生动手实践的能力?/p>

 

情感、态度与价值观:具有初步的创新意识和合作精神?/p>

 

教学重点?/p>

 

使学生会?/p>

100

以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

100

以为数的估计

 

教具、学具准备:

 

计数器、豆子、小棒、多媒体课件

 

教学过程

 

?/p>

 

一、创设情境,激发兴?/p>

 

老师带来了一首儿?/p>

《数豆子?/p>

?/p>

想听儿歌的小朋友坐姿端正?/p>

师播放视?/p>

《数豆子?/p>

?/p>

 

师:

今天老师也带来了许多黄豆?/p>

我们知道黄豆非常有营养,

你们知道黄豆可以做哪?/p>

美味的食物吗?播放多媒体图片?/p>

 

这节课我们就来学习《数豆子》?/p>

 

板书课题:数豆子?/p>

 

二、探究新?/p>

 

(一)、活动一

 

(

学生在活动中进行数数,初步体会估?/p>

) 

 

 

今天我们每组的桌子上都有豆子?/p>

我们看谁会思考?/p>

会观察?/p>

会从玩豆子中发现数学?/p>

题,请大家听清要求:

 

玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让?/p>

 

 

玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上?/p>

 

同桌两人玩豆子?/p>

 

其中一人抓一把豆子,

猜一猜有多少粒?/p>

 

两人数一数有多少粒豆子?/p>

 

看谁猜得最接近?/p>

 

 

活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了?/p>

 

教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题?/p>

 

(二)、活动二

 

(

在活动中,让学生学会读、写?/p>

) 

师生互动活动?/p>

 

 

你们玩得真开心,

我也想抓一把豆子?/p>

(

教师抓一把豆?/p>

)

猜一猜我一把抓多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

学生猜,教师不做评价?/p>

 

 

(2)

怎么知道有多少粒豆子?/p>

? 

 

(3)

交流数的方法?/p>

 

 

我每组都给你们抓一把豆?/p>

(

教师边说边抓

)

,数一数到底有多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

小组内数豆子?/p>

 

 

(2)

小组汇报有多少粒豆子?/p>

 

在计数器上拨出你们小组数出的?/p>

? 

 

怎么写这个数,请你试着写一写?/p>

 

(1)

每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写?/p>

 

 

(2)

老师根据学生写的数,进行适时指导?/p>

(

例如

62

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6

在十位上,表?/p>

6

个十?/p>

2

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2

个一

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(3)

同桌交流个位、十位上的数各表示多少?/p>

 

 

现在回过头来,说一说我

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指教?/p>

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一把大约抓多少粒豆?/p>

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教学内容

:北师大版小学数学一年级下册课本?/p>

26

及第

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教学目标?/p>

 

知识与技能:、能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各

数位的数字的意义?/p>

 

过程与方法:培养学生动手实践的能力?/p>

 

情感、态度与价值观:具有初步的创新意识和合作精神?/p>

 

教学重点?/p>

 

使学生会?/p>

100

以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

100

以为数的估计

 

教具、学具准备:

 

计数器、豆子、小棒、多媒体课件

 

教学过程

 

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一、创设情境,激发兴?/p>

 

老师带来了一首儿?/p>

《数豆子?/p>

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想听儿歌的小朋友坐姿端正?/p>

师播放视?/p>

《数豆子?/p>

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师:

今天老师也带来了许多黄豆?/p>

我们知道黄豆非常有营养,

你们知道黄豆可以做哪?/p>

美味的食物吗?播放多媒体图片?/p>

 

这节课我们就来学习《数豆子》?/p>

 

板书课题:数豆子?/p>

 

二、探究新?/p>

 

(一)、活动一

 

(

学生在活动中进行数数,初步体会估?/p>

) 

 

 

今天我们每组的桌子上都有豆子?/p>

我们看谁会思考?/p>

会观察?/p>

会从玩豆子中发现数学?/p>

题,请大家听清要求:

 

玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让?/p>

 

 

玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上?/p>

 

同桌两人玩豆子?/p>

 

其中一人抓一把豆子,

猜一猜有多少粒?/p>

 

两人数一数有多少粒豆子?/p>

 

看谁猜得最接近?/p>

 

 

活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了?/p>

 

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(二)、活动二

 

(

在活动中,让学生学会读、写?/p>

) 

师生互动活动?/p>

 

 

你们玩得真开心,

我也想抓一把豆子?/p>

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教师抓一把豆?/p>

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猜一猜我一把抓多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

学生猜,教师不做评价?/p>

 

 

(2)

怎么知道有多少粒豆子?/p>

? 

 

(3)

交流数的方法?/p>

 

 

我每组都给你们抓一把豆?/p>

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? 

 

(1)

小组内数豆子?/p>

 

 

(2)

小组汇报有多少粒豆子?/p>

 

在计数器上拨出你们小组数出的?/p>

? 

 

怎么写这个数,请你试着写一写?/p>

 

(1)

每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写?/p>

 

 

(2)

老师根据学生写的数,进行适时指导?/p>

(

例如

62

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6

在十位上,表?/p>

6

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同桌交流个位、十位上的数各表示多少?/p>

 

 

现在回过头来,说一说我

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数豆子教学设?- 百度文库
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教学内容

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及第

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教学目标?/p>

 

知识与技能:、能读写百以内的数,会用数表示物体的个数。能说出各数位的名称,识别各

数位的数字的意义?/p>

 

过程与方法:培养学生动手实践的能力?/p>

 

情感、态度与价值观:具有初步的创新意识和合作精神?/p>

 

教学重点?/p>

 

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以内的数,进一步体会数位、基数、序数的意义?/p>

 

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100

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教具、学具准备:

 

计数器、豆子、小棒、多媒体课件

 

教学过程

 

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一、创设情境,激发兴?/p>

 

老师带来了一首儿?/p>

《数豆子?/p>

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师:

今天老师也带来了许多黄豆?/p>

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这节课我们就来学习《数豆子》?/p>

 

板书课题:数豆子?/p>

 

二、探究新?/p>

 

(一)、活动一

 

(

学生在活动中进行数数,初步体会估?/p>

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今天我们每组的桌子上都有豆子?/p>

我们看谁会思考?/p>

会观察?/p>

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题,请大家听清要求:

 

玩的时候,同学之间要会合作,互相谦让?/p>

 

 

玩豆子的时候要注意,别让豆子掉到地上?/p>

 

同桌两人玩豆子?/p>

 

其中一人抓一把豆子,

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两人数一数有多少粒豆子?/p>

 

看谁猜得最接近?/p>

 

 

活动结束时,我就站在这儿,你就马上停止了?/p>

 

教师要走近学生,注意用积极的语言评价学生合作中的问题?/p>

 

(二)、活动二

 

(

在活动中,让学生学会读、写?/p>

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师生互动活动?/p>

 

 

你们玩得真开心,

我也想抓一把豆子?/p>

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教师抓一把豆?/p>

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猜一猜我一把抓多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

学生猜,教师不做评价?/p>

 

 

(2)

怎么知道有多少粒豆子?/p>

? 

 

(3)

交流数的方法?/p>

 

 

我每组都给你们抓一把豆?/p>

(

教师边说边抓

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,数一数到底有多少粒豆?/p>

? 

 

(1)

小组内数豆子?/p>

 

 

(2)

小组汇报有多少粒豆子?/p>

 

在计数器上拨出你们小组数出的?/p>

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怎么写这个数,请你试着写一写?/p>

 

(1)

每组派代表到黑板前写数,其他学生在练习纸上写?/p>

 

 

(2)

老师根据学生写的数,进行适时指导?/p>

(

例如

62

?/p>

6

在十位上,表?/p>

6

个十?/p>

2

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个位上,表示

2

个一

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(3)

同桌交流个位、十位上的数各表示多少?/p>

 

 

现在回过头来,说一说我

(

指教?/p>

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一把大约抓多少粒豆?/p>

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引导学生找一个中间?/p>

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