培养良好的学习习惯(
7
ï¼?/p>
教学要求ï¼?/p>
1
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指导学生认真观察课本插图或教学挂图,
使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如ä½?/p>
选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯ã€?/p>
2
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指导学生认真观察课本插图或教学挂图,
使学生了解读书要做记号和如何作记号,
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步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯ã€?/p>
3
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通过指导观察课本插图或教学挂图,
使学生初步了解留心观察事物的方法ï¼?/p>
培养学生
留心观察事物的良好习惯ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
1
、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法ã€?/p>
2
、帮助学生初步掌握读书作记号的方法ã€?/p>
3
、让学生了解留心观察事物的方法ã€?/p>
教学时间:三课时
第一课时
一、教学要æ±?/p>
指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如ä½?/p>
选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选择课外读物的良好习惯ã€?/p>
二、教学重ç‚?/p>
帮助学生初步掌握选择课外读物的方法ã€?/p>
三、课前准å¤?/p>
一排用书夹夹好的书ã€?/p>
(约
15
本左右,并分成三至四类摆放)
四、导入新è¯?/p>
同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧,谁想来说说ï¼?/p>
教师补充:德国著名作家歌德曾说:
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读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈ã€?/p>
�/p>
确实,一部好的作品,就如同一本好的生活教科书,它能够陶冶人的情操和气质,叫人怎样å�?/p>
一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书
和坏书之分,
这就决定了我们读书要有选择ã€?/p>
(板书课题:读书要有选择ï¼?/p>
今天我们就来学习å¦?/p>
何选择我们所需要的书籍ã€?/p>
五、指导学生选择图书
1
、了解选择图书的渠é�?/p>
ï¼?/p>
1
)过渡:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?
ï¼?/p>
2
)指导学生看ç¬?/p>
1
页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书ã€?/p>
你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)
2
、指导学生应如何选择图书
ï¼?/p>
1
)过渡:
应该如何选择图书呢?我们来看ç¬?/p>
1
页最上面的图ï¼?/p>
这位同学是根据什么选择
图书的呢ï¼?/p>
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2
)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的,比
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《学生辞海ã€?/p>
就是
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字典ã€?/p>
辞典
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类的ï¼?/p>
《故事大王ã€?/p>
就是
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故事
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类的ï¼?/p>
《十万个为什么ã€?/p>
就是
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类的。我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于哪一类,然后在书架上按类查找ã€?/p>
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3
)过渡:
确定好自己所需图书是哪一类后ï¼?/p>
又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的
书呢ï¼?/p>
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4
)教师出示一排用书夹夹好的书,从中轻轻抽出一本书,边指边讲述:哪儿是封面,哪