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第一章从实验学化?/p>

 

单元规划

 

化学是一门以实验为基础的科学,要让学生学好化学,首先要?/p>

解化学学科的这一特征,并引导学生通过实验去学习化学。实?/p>

是了解物质性质的最好方法,也是认识元素周期律的最佳途径?/p>

通过实验可以感受化学反应与能量的关系,认识并研究能量的利

用问题;通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题?/p>

教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学?/p>

想。此外,教科书不仅把“化学实验”作为专题内容,还把它安

排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验

以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,?/p>

过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础?/p>

和重要性?/p>

 

第一节:化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上,

通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏,

则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的?/p>

作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法—?/p>

萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知?/p>

未知,由简单到复杂,逐步深入?/p>

 

第二节:化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基础上,

通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制?/p>

法是化学实验基本方法和技能,也是对化学知识的应用。而物?/p>

的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实?

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第一章从实验学化?/p>

 

单元规划

 

化学是一门以实验为基础的科学,要让学生学好化学,首先要?/p>

解化学学科的这一特征,并引导学生通过实验去学习化学。实?/p>

是了解物质性质的最好方法,也是认识元素周期律的最佳途径?/p>

通过实验可以感受化学反应与能量的关系,认识并研究能量的利

用问题;通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题?/p>

教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学?/p>

想。此外,教科书不仅把“化学实验”作为专题内容,还把它安

排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验

以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,?/p>

过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础?/p>

和重要性?/p>

 

第一节:化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上,

通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏,

则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的?/p>

作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法—?/p>

萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知?/p>

未知,由简单到复杂,逐步深入?/p>

 

第二节:化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基础上,

通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制?/p>

法是化学实验基本方法和技能,也是对化学知识的应用。而物?/p>

的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实?

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第一章从实验学化?/p>

 

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化学是一门以实验为基础的科学,要让学生学好化学,首先要?/p>

解化学学科的这一特征,并引导学生通过实验去学习化学。实?/p>

是了解物质性质的最好方法,也是认识元素周期律的最佳途径?/p>

通过实验可以感受化学反应与能量的关系,认识并研究能量的利

用问题;通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题?/p>

教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学?/p>

想。此外,教科书不仅把“化学实验”作为专题内容,还把它安

排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验

以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,?/p>

过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础?/p>

和重要性?/p>

 

第一节:化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上,

通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏,

则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的?/p>

作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法—?/p>

萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知?/p>

未知,由简单到复杂,逐步深入?/p>

 

第二节:化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基础上,

通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制?/p>

法是化学实验基本方法和技能,也是对化学知识的应用。而物?/p>

的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实?

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人教版高中化学必??章第1节化学实验基本方法第1课时优质教案 - 百度文库
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第一章从实验学化?/p>

 

单元规划

 

化学是一门以实验为基础的科学,要让学生学好化学,首先要?/p>

解化学学科的这一特征,并引导学生通过实验去学习化学。实?/p>

是了解物质性质的最好方法,也是认识元素周期律的最佳途径?/p>

通过实验可以感受化学反应与能量的关系,认识并研究能量的利

用问题;通过实验还能切实了解材料、环境、绿色化学等问题?/p>

教科书把化学实验列为第一章体现了课程标准所反映的教学?/p>

想。此外,教科书不仅把“化学实验”作为专题内容,还把它安

排在第一章,突出了化学实验的基础性,既起到与初中化学实验

以及化学知识的衔接,又为高中化学新知识的学习穿针引线,?/p>

过实验把学生引入化学世界,由此决定了本章教学内容的基础?/p>

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第一节:化学实验基本方法。在强调化学实验安全性的基础上,

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则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的?/p>

作。在复习拓宽的基础上又介绍了一种新的分离和提纯方法—?/p>

萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知?/p>

未知,由简单到复杂,逐步深入?/p>

 

第二节:化学计量在实验中的应用。在化学基本概念的基础上,

通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制?/p>

法是化学实验基本方法和技能,也是对化学知识的应用。而物?/p>

的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实?



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