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世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。因此,我们要在人生的逆境?

学会坚强

,

拼搏

,

向上的精神,不要向困难低?/p>

! 

当你超过别人一点点时,

别人就会?/p>

?

世上最快乐的事是为理想而奋斗?/p>

真心希望你做一个为理想而生活的

人,让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗?/p>

!

加油

!

妒你

;

但当你超过别人一?/p>

截时,别人就会羡慕你。你被别人嫉妒,说明你卓?/p>

;

如果你要嫉妒别人,就说明你无?/p>

 

12

、夜晚的实验

 

教学目标?/p>

  

1.

学会本课

 3 

个生字,理解由生字组成的新词?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

能联系课文语言环境,懂得课后作业中“超声波”、“穿透”、“听”等词的

意思及其所带引号的用法?/p>

  

4

.通过朗读?/p>

复述等一系列语言训练?/p>

感受并学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁?/p>

 

善于反思,不断利用科学技术造福?/p>

类的科学精神?/p>

  

5.

细读课文第二部分,体会作者是如何把“第一次实验”的过程写具体的,学?/p>

作者详略得当的写作方法?/p>

  

教学重、难点:

  

重点?/p>

学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验?/p>

潜心研究?/p>

遭受失败不气馁?/p>

善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神?/p>

  

难点?/p>

 

在读中整体感知,

 

在读中有所感悟?/p>

 

在读中培养语感,

 

在读中受到情

感的熏陶?/p>

 

教学课时?/p>

2 

课时

  

教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

  

1.

鱼儿在水中有自由来去的本领,

 

人们就模仿鱼类的形体造船;鸟儿在天空?/p>

自由飞翔的本领,

人类就模仿鸟儿的结构制造飞机?/p>

这就是仿生学的例子?/p>

今天

我们也来学习一个仿生学过程中重要的实验。(板书课题?/p>

 12 

夜晚的实验)

  

2.

齐读课题?/p>

  

3.

看了课题,你想知道什?/p>

? 

有什么疑问吗?/p>

 (

谁做实验?为什么在夜晚做实

验?怎样做实验?实验的结论是什么?它与超声波有何联系?

)  

二、初读感知,整体把握

  

1.

带着疑问自读课文。要求:读准字音,读顺课文?/p>

  

2.

检查生字的识、写?/p>

 

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1

)出示词语:蝙蝠

 

瞎子

 

薄膜

 

油漆

 

矿藏

 

障碍

 

领域

 

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世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。因此,我们要在人生的逆境?

学会坚强

,

拼搏

,

向上的精神,不要向困难低?/p>

! 

当你超过别人一点点时,

别人就会?/p>

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世上最快乐的事是为理想而奋斗?/p>

真心希望你做一个为理想而生活的

人,让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗?/p>

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加油

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;

但当你超过别人一?/p>

截时,别人就会羡慕你。你被别人嫉妒,说明你卓?/p>

;

如果你要嫉妒别人,就说明你无?/p>

 

12

、夜晚的实验

 

教学目标?/p>

  

1.

学会本课

 3 

个生字,理解由生字组成的新词?/p>

  

2.

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

能联系课文语言环境,懂得课后作业中“超声波”、“穿透”、“听”等词的

意思及其所带引号的用法?/p>

  

4

.通过朗读?/p>

复述等一系列语言训练?/p>

感受并学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁?/p>

 

善于反思,不断利用科学技术造福?/p>

类的科学精神?/p>

  

5.

细读课文第二部分,体会作者是如何把“第一次实验”的过程写具体的,学?/p>

作者详略得当的写作方法?/p>

  

教学重、难点:

  

重点?/p>

学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验?/p>

潜心研究?/p>

遭受失败不气馁?/p>

善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神?/p>

  

难点?/p>

 

在读中整体感知,

 

在读中有所感悟?/p>

 

在读中培养语感,

 

在读中受到情

感的熏陶?/p>

 

教学课时?/p>

2 

课时

  

教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

  

1.

鱼儿在水中有自由来去的本领,

 

人们就模仿鱼类的形体造船;鸟儿在天空?/p>

自由飞翔的本领,

人类就模仿鸟儿的结构制造飞机?/p>

这就是仿生学的例子?/p>

今天

我们也来学习一个仿生学过程中重要的实验。(板书课题?/p>

 12 

夜晚的实验)

  

2.

齐读课题?/p>

  

3.

看了课题,你想知道什?/p>

? 

有什么疑问吗?/p>

 (

谁做实验?为什么在夜晚做实

验?怎样做实验?实验的结论是什么?它与超声波有何联系?

)  

二、初读感知,整体把握

  

1.

带着疑问自读课文。要求:读准字音,读顺课文?/p>

  

2.

检查生字的识、写?/p>

 

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瞎子

 

薄膜

 

油漆

 

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世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。因此,我们要在人生的逆境?

学会坚强

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拼搏

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向上的精神,不要向困难低?/p>

! 

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别人就会?/p>

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世上最快乐的事是为理想而奋斗?/p>

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人,让你的人生更加辉煌。为了幸福的生活,为了远大的目标努力奋斗?/p>

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加油

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但当你超过别人一?/p>

截时,别人就会羡慕你。你被别人嫉妒,说明你卓?/p>

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、夜晚的实验

 

教学目标?/p>

  

1.

学会本课

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

  

3.

能联系课文语言环境,懂得课后作业中“超声波”、“穿透”、“听”等词的

意思及其所带引号的用法?/p>

  

4

.通过朗读?/p>

复述等一系列语言训练?/p>

感受并学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁?/p>

 

善于反思,不断利用科学技术造福?/p>

类的科学精神?/p>

  

5.

细读课文第二部分,体会作者是如何把“第一次实验”的过程写具体的,学?/p>

作者详略得当的写作方法?/p>

  

教学重、难点:

  

重点?/p>

学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验?/p>

潜心研究?/p>

遭受失败不气馁?/p>

善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神?/p>

  

难点?/p>

 

在读中整体感知,

 

在读中有所感悟?/p>

 

在读中培养语感,

 

在读中受到情

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2 

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教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

  

1.

鱼儿在水中有自由来去的本领,

 

人们就模仿鱼类的形体造船;鸟儿在天空?/p>

自由飞翔的本领,

人类就模仿鸟儿的结构制造飞机?/p>

这就是仿生学的例子?/p>

今天

我们也来学习一个仿生学过程中重要的实验。(板书课题?/p>

 12 

夜晚的实验)

  

2.

齐读课题?/p>

  

3.

看了课题,你想知道什?/p>

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谁做实验?为什么在夜晚做实

验?怎样做实验?实验的结论是什么?它与超声波有何联系?

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二、初读感知,整体把握

  

1.

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苏教版六年级下册语文示范教案导学案教学设计精品教案含教学反?2.夜晚的实?含反? - 百度文库
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4

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复述等一系列语言训练?/p>

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善于思考?/p>

大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁?/p>

 

善于反思,不断利用科学技术造福?/p>

类的科学精神?/p>

  

5.

细读课文第二部分,体会作者是如何把“第一次实验”的过程写具体的,学?/p>

作者详略得当的写作方法?/p>

  

教学重、难点:

  

重点?/p>

学习科学家细心观察?/p>

善于思考?/p>

大胆实验?/p>

潜心研究?/p>

遭受失败不气馁?/p>

善于反思,不断利用科学技术造福人类的科学精神?/p>

  

难点?/p>

 

在读中整体感知,

 

在读中有所感悟?/p>

 

在读中培养语感,

 

在读中受到情

感的熏陶?/p>

 

教学课时?/p>

2 

课时

  

教学过程?/p>

 

第一课时

 

一、导入新?/p>

  

1.

鱼儿在水中有自由来去的本领,

 

人们就模仿鱼类的形体造船;鸟儿在天空?/p>

自由飞翔的本领,

人类就模仿鸟儿的结构制造飞机?/p>

这就是仿生学的例子?/p>

今天

我们也来学习一个仿生学过程中重要的实验。(板书课题?/p>

 12 

夜晚的实验)

  

2.

齐读课题?/p>

  

3.

看了课题,你想知道什?/p>

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有什么疑问吗?/p>

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谁做实验?为什么在夜晚做实

验?怎样做实验?实验的结论是什么?它与超声波有何联系?

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二、初读感知,整体把握

  

1.

带着疑问自读课文。要求:读准字音,读顺课文?/p>

  

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