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语文苏教版九年级下册?/p>

10

课《音乐的和谐之美》教学设?/p>

 

课题

  

10.

音乐的和谐之?/p>

 

单元

 

第三单元

 

学科

 

语文

 

年级

 

九年?/p>

 

学习

 

目标

 

一、知识技?/p>

 

1

、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容?/p>

 

2

、积累词语,掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋”等词的读音?/p>

字形及词义,并学会运用?/p>

 

3

、了解作者的相关常识?/p>

 

二、过程与方法

 

1

、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

2

、展开小组讨论,谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解?/p>

 

三、情感态度与价值观

 

理解作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

重点

 

通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

难点

 

理解课文内容,体会作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

教学过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入新课

 

1.

上一节课,我们学习了《诸子论“和”》,

再来看一下这些字词的意思我们还记得吗?

 

和:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

皆:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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别:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

2.

上节课我们学习了先秦诸子对“和”论述,

其实这种和谐在生活的方方面面都可以体现出来,

今天我们通过今天的课文,一起来看看音乐的和?/p>

之美?/p>

 

3.

板书课题?/p>

10.

音乐的和谐之?/p>

 

 

和谐?/p>

全?/p>

都;养育;滋

养;

化育生长?/p>

差别?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课通过

复习上节课的?

词,进而导入新

课?/p>

 

讲授新课

 

一、品读感?/p>

 

(一)相关知识链接:

 

1.

作者简介:

 

宗白华(

1897

年—?/p>

1986

?/p>

12

?/p>

20

日)?/p>

本名之櫆?/p>

字白华?/p>

伯华?/p>

籍贯为江苏常熟虞山镇?/p>

1897

年出生于安徽省安庆市小南门,

毕业于同济大

 

 

 

 

了解作?/p>

信息,积累散

 

 

 

 

通过介绍?/p>

者生平让学生?

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语文苏教版九年级下册?/p>

10

课《音乐的和谐之美》教学设?/p>

 

课题

  

10.

音乐的和谐之?/p>

 

单元

 

第三单元

 

学科

 

语文

 

年级

 

九年?/p>

 

学习

 

目标

 

一、知识技?/p>

 

1

、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容?/p>

 

2

、积累词语,掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋”等词的读音?/p>

字形及词义,并学会运用?/p>

 

3

、了解作者的相关常识?/p>

 

二、过程与方法

 

1

、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

2

、展开小组讨论,谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解?/p>

 

三、情感态度与价值观

 

理解作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

重点

 

通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

难点

 

理解课文内容,体会作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

教学过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入新课

 

1.

上一节课,我们学习了《诸子论“和”》,

再来看一下这些字词的意思我们还记得吗?

 

和:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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皆:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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别:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2.

上节课我们学习了先秦诸子对“和”论述,

其实这种和谐在生活的方方面面都可以体现出来,

今天我们通过今天的课文,一起来看看音乐的和?/p>

之美?/p>

 

3.

板书课题?/p>

10.

音乐的和谐之?/p>

 

 

和谐?/p>

全?/p>

都;养育;滋

养;

化育生长?/p>

差别?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课通过

复习上节课的?

词,进而导入新

课?/p>

 

讲授新课

 

一、品读感?/p>

 

(一)相关知识链接:

 

1.

作者简介:

 

宗白华(

1897

年—?/p>

1986

?/p>

12

?/p>

20

日)?/p>

本名之櫆?/p>

字白华?/p>

伯华?/p>

籍贯为江苏常熟虞山镇?/p>

1897

年出生于安徽省安庆市小南门,

毕业于同济大

 

 

 

 

了解作?/p>

信息,积累散

 

 

 

 

通过介绍?/p>

者生平让学生?

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10

课《音乐的和谐之美》教学设?/p>

 

课题

  

10.

音乐的和谐之?/p>

 

单元

 

第三单元

 

学科

 

语文

 

年级

 

九年?/p>

 

学习

 

目标

 

一、知识技?/p>

 

1

、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容?/p>

 

2

、积累词语,掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋”等词的读音?/p>

字形及词义,并学会运用?/p>

 

3

、了解作者的相关常识?/p>

 

二、过程与方法

 

1

、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

2

、展开小组讨论,谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解?/p>

 

三、情感态度与价值观

 

理解作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

重点

 

通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

难点

 

理解课文内容,体会作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

教学过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入新课

 

1.

上一节课,我们学习了《诸子论“和”》,

再来看一下这些字词的意思我们还记得吗?

 

和:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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别:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

2.

上节课我们学习了先秦诸子对“和”论述,

其实这种和谐在生活的方方面面都可以体现出来,

今天我们通过今天的课文,一起来看看音乐的和?/p>

之美?/p>

 

3.

板书课题?/p>

10.

音乐的和谐之?/p>

 

 

和谐?/p>

全?/p>

都;养育;滋

养;

化育生长?/p>

差别?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课通过

复习上节课的?

词,进而导入新

课?/p>

 

讲授新课

 

一、品读感?/p>

 

(一)相关知识链接:

 

1.

作者简介:

 

宗白华(

1897

年—?/p>

1986

?/p>

12

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20

日)?/p>

本名之櫆?/p>

字白华?/p>

伯华?/p>

籍贯为江苏常熟虞山镇?/p>

1897

年出生于安徽省安庆市小南门,

毕业于同济大

 

 

 

 

了解作?/p>

信息,积累散

 

 

 

 

通过介绍?/p>

者生平让学生?

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苏教版九年级下册语文第三单元10《音乐的和谐之美》教学设?教案 - 百度文库
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10

课《音乐的和谐之美》教学设?/p>

 

课题

  

10.

音乐的和谐之?/p>

 

单元

 

第三单元

 

学科

 

语文

 

年级

 

九年?/p>

 

学习

 

目标

 

一、知识技?/p>

 

1

、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容?/p>

 

2

、积累词语,掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋”等词的读音?/p>

字形及词义,并学会运用?/p>

 

3

、了解作者的相关常识?/p>

 

二、过程与方法

 

1

、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

2

、展开小组讨论,谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解?/p>

 

三、情感态度与价值观

 

理解作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

重点

 

通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>

 

难点

 

理解课文内容,体会作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>

 

教学过程

 

教学环节

 

教师活动

 

学生活动

 

设计意图

 

导入新课

 

1.

上一节课,我们学习了《诸子论“和”》,

再来看一下这些字词的意思我们还记得吗?

 

和:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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皆:?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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?/p>

 

2.

上节课我们学习了先秦诸子对“和”论述,

其实这种和谐在生活的方方面面都可以体现出来,

今天我们通过今天的课文,一起来看看音乐的和?/p>

之美?/p>

 

3.

板书课题?/p>

10.

音乐的和谐之?/p>

 

 

和谐?/p>

全?/p>

都;养育;滋

养;

化育生长?/p>

差别?/p>

 

 

 

 

 

 

本节课通过

复习上节课的?

词,进而导入新

课?/p>

 

讲授新课

 

一、品读感?/p>

 

(一)相关知识链接:

 

1.

作者简介:

 

宗白华(

1897

年—?/p>

1986

?/p>

12

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20

日)?/p>

本名之櫆?/p>

字白华?/p>

伯华?/p>

籍贯为江苏常熟虞山镇?/p>

1897

年出生于安徽省安庆市小南门,

毕业于同济大

 

 

 

 

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通过介绍?/p>

者生平让学生?



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