语文苏教版九年级下册?/p>
10
课《音乐的和谐之美》教学设?/p>
课题
10.
音乐的和谐之?/p>
单元
第三单元
学科
语文
年级
九年?/p>
学习
目标
一、知识技?/p>
1
、正确、流利、有感情地朗读并复述文章内容?/p>
2
、积累词语,掌握“催眠、空旷、韵律、窈窕、风姿绰约、凝冻、周旋”等词的读音?/p>
字形及词义,并学会运用?/p>
3
、了解作者的相关常识?/p>
二、过程与方法
1
、通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>
2
、展开小组讨论,谈谈通过学习后对音乐有哪些新的理解?/p>
三、情感态度与价值观
理解作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>
重点
通过学习课文引导学生了解散文的相关文体知识?/p>
难点
理解课文内容,体会作者所强调了和谐之美,感悟音乐和建筑间的关系?/p>
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.
上一节课,我们学习了《诸子论“和”》,
再来看一下这些字词的意思我们还记得吗?
和:?/p>
?/p>
皆:?/p>
?/p>
畜:?/p>
?/p>
养:?/p>
?/p>
化:?/p>
?/p>
别:?/p>
?/p>
2.
上节课我们学习了先秦诸子对“和”论述,
其实这种和谐在生活的方方面面都可以体现出来,
今天我们通过今天的课文,一起来看看音乐的和?/p>
之美?/p>
3.
板书课题?/p>
10.
音乐的和谐之?/p>
和谐?/p>
全?/p>
都;养育;滋
养;
化育生长?/p>
差别?/p>
本节课通过
复习上节课的?
词,进而导入新
课?/p>
讲授新课
一、品读感?/p>
(一)相关知识链接:
1.
作者简介:
宗白华(
1897
年—?/p>
1986
?/p>
12
?/p>
20
日)?/p>
本名之櫆?/p>
字白华?/p>
伯华?/p>
籍贯为江苏常熟虞山镇?/p>
1897
年出生于安徽省安庆市小南门,
毕业于同济大
了解作?/p>
信息,积累散
通过介绍?/p>
者生平让学生?