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语文德育渗透教?/p>

 

——七律•长征》教学设?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

1

、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷?/p>

。能正确读写“?/p>

迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语?/p>

 

 

 

2

、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文?/p>

 

 

 

德育目标:启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏?/p>

命精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学重点:启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革?/p>

精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学难点:理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、检查学生课前预习情况?/p>

 

 

 

课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了

解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事?/p>

 

 

 

二、红军连续行军二万五千里,终于在

1935

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10

月到达了陕北根据地,

这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦?/p>

战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七?/p>

•

长征?/p>

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(教师板书课题)

 

 

 

三、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自

己读读这首诗,要读准生字的读音,注意诗歌的朗读特点?/p>

 

 

 

(一)学习本课重点生?/p>

 

 

 

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、给下列划线字注?/p>

 

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——七律•长征》教学设?/p>

 

 

 

教学目标?/p>

 

 

 

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、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷?/p>

。能正确读写“?/p>

迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语?/p>

 

 

 

2

、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文?/p>

 

 

 

德育目标:启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏?/p>

命精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学重点:启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革?/p>

精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学难点:理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、检查学生课前预习情况?/p>

 

 

 

课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了

解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事?/p>

 

 

 

二、红军连续行军二万五千里,终于在

1935

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10

月到达了陕北根据地,

这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦?/p>

战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七?/p>

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(教师板书课题)

 

 

 

三、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自

己读读这首诗,要读准生字的读音,注意诗歌的朗读特点?/p>

 

 

 

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迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语?/p>

 

 

 

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德育目标:启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏?/p>

命精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学重点:启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革?/p>

精神和英勇豪迈的气概?/p>

 

 

 

教学难点:理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情?/p>

 

 

 

教学过程?/p>

 

 

 

一、检查学生课前预习情况?/p>

 

 

 

课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了

解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事?/p>

 

 

 

二、红军连续行军二万五千里,终于在

1935

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10

月到达了陕北根据地,

这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦?/p>

战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七?/p>

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(教师板书课题)

 

 

 

三、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自

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语文德育渗透教?- 百度文库
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德育目标:启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏?/p>

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教学过程?/p>

 

 

 

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二、红军连续行军二万五千里,终于在

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三、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自

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