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二年级下册语文教?/p>

-

课文(三?/p>

《语文园地四》看图写话人

教(部编版)

 

《语文园地四》看图写话教学设?/p>

 

 

 

 

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

本次写话是统编教材语文二年级下册第四单元

《语文园地四?/p>

中的

写话,也是本册的第二次写话?/p>

 

 

 

本册教材的写话,重在激发学生书面表达的兴趣?/p>

培养学生初步?/p>

写话能力。在话题的选择上,

十分注意与学生经验世界和想象世界的联

系。本次写话是看图写话,教材提供了四幅图,呈现的是小虫子、蚂?/p>

和蝴蝶用蛋壳做的四件事。这次写话的要求是写出小虫子?/p>

蚂蚁和蝴?/p>

三个小动物一天的经历?/p>

体现三个层次?/p>

一是观察四幅图?/p>

了解小虫子?/p>

蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事情?/p>

知道它们一天的经历。二是看图了?/p>

时间的变化,写话时用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四

个表示时间的词语?/p>

写出三个小动物一天的经历?/p>

三是借助四幅图之?/p>

的联系展开想象编故事,补白画面,把故事编得有趣?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

学生多有在生活中阅读绘本的经验,

之前他们也有过看单幅图写?/p>

和看多幅图说话的基础?/p>

但是如何看图将几幅图连续起来形成为完整的

故事并发挥想象,

把故事讲得有趣有一定的难度?/p>

所以在课堂上要引导

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二年级下册语文教?/p>

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课文(三?/p>

《语文园地四》看图写话人

教(部编版)

 

《语文园地四》看图写话教学设?/p>

 

 

 

 

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

本次写话是统编教材语文二年级下册第四单元

《语文园地四?/p>

中的

写话,也是本册的第二次写话?/p>

 

 

 

本册教材的写话,重在激发学生书面表达的兴趣?/p>

培养学生初步?/p>

写话能力。在话题的选择上,

十分注意与学生经验世界和想象世界的联

系。本次写话是看图写话,教材提供了四幅图,呈现的是小虫子、蚂?/p>

和蝴蝶用蛋壳做的四件事。这次写话的要求是写出小虫子?/p>

蚂蚁和蝴?/p>

三个小动物一天的经历?/p>

体现三个层次?/p>

一是观察四幅图?/p>

了解小虫子?/p>

蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事情?/p>

知道它们一天的经历。二是看图了?/p>

时间的变化,写话时用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四

个表示时间的词语?/p>

写出三个小动物一天的经历?/p>

三是借助四幅图之?/p>

的联系展开想象编故事,补白画面,把故事编得有趣?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

学生多有在生活中阅读绘本的经验,

之前他们也有过看单幅图写?/p>

和看多幅图说话的基础?/p>

但是如何看图将几幅图连续起来形成为完整的

故事并发挥想象,

把故事讲得有趣有一定的难度?/p>

所以在课堂上要引导

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《语文园地四》看图写话人

教(部编版)

 

《语文园地四》看图写话教学设?/p>

 

 

 

 

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

本次写话是统编教材语文二年级下册第四单元

《语文园地四?/p>

中的

写话,也是本册的第二次写话?/p>

 

 

 

本册教材的写话,重在激发学生书面表达的兴趣?/p>

培养学生初步?/p>

写话能力。在话题的选择上,

十分注意与学生经验世界和想象世界的联

系。本次写话是看图写话,教材提供了四幅图,呈现的是小虫子、蚂?/p>

和蝴蝶用蛋壳做的四件事。这次写话的要求是写出小虫子?/p>

蚂蚁和蝴?/p>

三个小动物一天的经历?/p>

体现三个层次?/p>

一是观察四幅图?/p>

了解小虫子?/p>

蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事情?/p>

知道它们一天的经历。二是看图了?/p>

时间的变化,写话时用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四

个表示时间的词语?/p>

写出三个小动物一天的经历?/p>

三是借助四幅图之?/p>

的联系展开想象编故事,补白画面,把故事编得有趣?/p>

 

 

 

学情分析?/p>

 

 

 

学生多有在生活中阅读绘本的经验,

之前他们也有过看单幅图写?/p>

和看多幅图说话的基础?/p>

但是如何看图将几幅图连续起来形成为完整的

故事并发挥想象,

把故事讲得有趣有一定的难度?/p>

所以在课堂上要引导

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二年级下册语文教?课文《语文园地四》看图写话人教部编版 - 百度文库
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《语文园地四》看图写话人

教(部编版)

 

《语文园地四》看图写话教学设?/p>

 

 

 

 

 

教材内容分析?/p>

 

 

 

本次写话是统编教材语文二年级下册第四单元

《语文园地四?/p>

中的

写话,也是本册的第二次写话?/p>

 

 

 

本册教材的写话,重在激发学生书面表达的兴趣?/p>

培养学生初步?/p>

写话能力。在话题的选择上,

十分注意与学生经验世界和想象世界的联

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和蝴蝶用蛋壳做的四件事。这次写话的要求是写出小虫子?/p>

蚂蚁和蝴?/p>

三个小动物一天的经历?/p>

体现三个层次?/p>

一是观察四幅图?/p>

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蚂蚁和蝴蝶用蛋壳做的四件事情?/p>

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时间的变化,写话时用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”四

个表示时间的词语?/p>

写出三个小动物一天的经历?/p>

三是借助四幅图之?/p>

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学情分析?/p>

 

 

 

学生多有在生活中阅读绘本的经验,

之前他们也有过看单幅图写?/p>

和看多幅图说话的基础?/p>

但是如何看图将几幅图连续起来形成为完整的

故事并发挥想象,

把故事讲得有趣有一定的难度?/p>

所以在课堂上要引导



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