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有趣的游?/p>

 

——《认识位置?/p>

 

教学设计

 

                      

高密市朝阳小?/p>

  

仪静?/p>

 

教学目标

 

1

.借助原有经验,学生在游戏中认识左右,前后、上下,初步学会

用前后、上下、左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、在认识前后、上下、左右方位的过程中,体会左、右的相对?/p>

,

培养学生初步的判断能力,能用前后、上下、左右方位解决简单的实际?/p>

题?/p>

 

3

、初步感受数学与生活的关系,用数学眼光观察周围事?/p>

,

增强?/p>

数学的学习兴?/p>

 

教学重点难点

 

重点:使学生能正确、迅速地辨别左和右?/p>

 

难点:体会左和右的相对性?/p>

 

教学过程

 

一、游戏导入活动?/p>

 

有趣的游戏:指鼻子指眼?/p>

 

你们喜不喜欢做游戏呀?(喜欢?/p>

 

今天来做一个有趣的游戏?/p>

(板书课题:有趣的游戏)游戏的名字叫“听

口令做动作”就是我们经常说的“指鼻子指眼?/p>

,玩过吗

? 

师:先把你的手放在鼻子上,老师说你们指,看谁指得又对又快。注意听

好了,鼻子,鼻子,眼?/p>

(

眼睛注意看老师

)

。鼻子,鼻子,耳朵(耳朵?/p>

起来听声音)

。鼻子,鼻子,嘴巴(嘴巴要积极回答问题)„„师:真棒,

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有趣的游?/p>

 

——《认识位置?/p>

 

教学设计

 

                      

高密市朝阳小?/p>

  

仪静?/p>

 

教学目标

 

1

.借助原有经验,学生在游戏中认识左右,前后、上下,初步学会

用前后、上下、左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、在认识前后、上下、左右方位的过程中,体会左、右的相对?/p>

,

培养学生初步的判断能力,能用前后、上下、左右方位解决简单的实际?/p>

题?/p>

 

3

、初步感受数学与生活的关系,用数学眼光观察周围事?/p>

,

增强?/p>

数学的学习兴?/p>

 

教学重点难点

 

重点:使学生能正确、迅速地辨别左和右?/p>

 

难点:体会左和右的相对性?/p>

 

教学过程

 

一、游戏导入活动?/p>

 

有趣的游戏:指鼻子指眼?/p>

 

你们喜不喜欢做游戏呀?(喜欢?/p>

 

今天来做一个有趣的游戏?/p>

(板书课题:有趣的游戏)游戏的名字叫“听

口令做动作”就是我们经常说的“指鼻子指眼?/p>

,玩过吗

? 

师:先把你的手放在鼻子上,老师说你们指,看谁指得又对又快。注意听

好了,鼻子,鼻子,眼?/p>

(

眼睛注意看老师

)

。鼻子,鼻子,耳朵(耳朵?/p>

起来听声音)

。鼻子,鼻子,嘴巴(嘴巴要积极回答问题)„„师:真棒,

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——《认识位置?/p>

 

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教学目标

 

1

.借助原有经验,学生在游戏中认识左右,前后、上下,初步学会

用前后、上下、左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、在认识前后、上下、左右方位的过程中,体会左、右的相对?/p>

,

培养学生初步的判断能力,能用前后、上下、左右方位解决简单的实际?/p>

题?/p>

 

3

、初步感受数学与生活的关系,用数学眼光观察周围事?/p>

,

增强?/p>

数学的学习兴?/p>

 

教学重点难点

 

重点:使学生能正确、迅速地辨别左和右?/p>

 

难点:体会左和右的相对性?/p>

 

教学过程

 

一、游戏导入活动?/p>

 

有趣的游戏:指鼻子指眼?/p>

 

你们喜不喜欢做游戏呀?(喜欢?/p>

 

今天来做一个有趣的游戏?/p>

(板书课题:有趣的游戏)游戏的名字叫“听

口令做动作”就是我们经常说的“指鼻子指眼?/p>

,玩过吗

? 

师:先把你的手放在鼻子上,老师说你们指,看谁指得又对又快。注意听

好了,鼻子,鼻子,眼?/p>

(

眼睛注意看老师

)

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起来听声音)

。鼻子,鼻子,嘴巴(嘴巴要积极回答问题)„„师:真棒,

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有趣的游?- 百度文库
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——《认识位置?/p>

 

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仪静?/p>

 

教学目标

 

1

.借助原有经验,学生在游戏中认识左右,前后、上下,初步学会

用前后、上下、左右描述物体的相对位置?/p>

 

2

、在认识前后、上下、左右方位的过程中,体会左、右的相对?/p>

,

培养学生初步的判断能力,能用前后、上下、左右方位解决简单的实际?/p>

题?/p>

 

3

、初步感受数学与生活的关系,用数学眼光观察周围事?/p>

,

增强?/p>

数学的学习兴?/p>

 

教学重点难点

 

重点:使学生能正确、迅速地辨别左和右?/p>

 

难点:体会左和右的相对性?/p>

 

教学过程

 

一、游戏导入活动?/p>

 

有趣的游戏:指鼻子指眼?/p>

 

你们喜不喜欢做游戏呀?(喜欢?/p>

 

今天来做一个有趣的游戏?/p>

(板书课题:有趣的游戏)游戏的名字叫“听

口令做动作”就是我们经常说的“指鼻子指眼?/p>

,玩过吗

? 

师:先把你的手放在鼻子上,老师说你们指,看谁指得又对又快。注意听

好了,鼻子,鼻子,眼?/p>

(

眼睛注意看老师

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