31.
《女娲补天》教学设?/p>
【教材解读?/p>
《女娲补天》是人教版三年级下册第八单元的一篇精读课文。本单元所选古
诗文都是生动有趣、想象神奇的神话故事和民间传说?/p>
《女娲补天》是中国古代
四大神话之一?/p>
课文只是选取原文若干片段?/p>
经过改编再创造而成的?/p>
根据单元
教学主题和课文特点,
结合三年级学生实际,
在学习过程中要抓住学生特别爱?/p>
神话故事这一特点,引导学生读故事、讲故事、习语言?/p>
【教学目标?/p>
1.
认识“塌、挣”等
5
个生字,会写“隆、塌”等
13
个字,正确读写“轰
隆隆、挣扎、冶炼”等词语?/p>
2.
能正确、流利、有感情地朗读课文。学习概括课文主要内容?/p>
3.
在声情并茂的读中感受天塌地陷的可怕,
在绘声绘色的讲述中描绘天塌地
陷的可怕,重点感受女娲找石的艰辛?/p>
4.
引导学生感受女娲母亲为人类无私奉献的伟大精神?/p>
【教学过程?/p>
一、导前谈话,激发兴?/p>
1.
师:同学们,我们伟大的祖国有悠久的历史,灿烂的文化,诗词歌赋?/p>
民间传说、神话故事、成语故事、寓言故事等等都是灿烂文化的组成部分?/p>
中国四大古典名著是指哪四部?中国古代四大民间传说是指哪四个?中国
古代四大神话故事是指哪四个?
2.
师:除了上述四个神话故事以外,你还知道哪些神话故事?
二、揭题导?/p>
1.
(师板书
:
女娲)你对女娲了解哪些?(女娲是人类的母亲,女娲造人?/p>
女娲是雷神和极乐国王的女儿生的,女娲哥哥是伏?/p>
,
等等。)
2.(
师再写“补天?/p>
)
生活中,你见过补什么东西?(预设:补锅、补衣服?/p>
补轮胎、补课等等)你见过补天吗?/p>
3.
师(总结):多么神奇呀!神话故事连题目都透着浓浓的神话色彩?/p>
三、引导学生质疑,并带着问题自读课文
1.
看了题目,你想知道什么?:女娲为什么要补天?女娲是怎样补天的??/p>
果怎么样?
2.
借助拼音自学课文中的生字新词。有困难可以向同学、老师求助?/p>
【设计意?/p>
:
通过解题,让学生感受到神话故事浓浓的神话色彩。通过简
单了解,掌握学生的学习起点,有利于确定教学起点。根据课题质疑问难,不仅
引导学生学会猜读,还有利于思维能力的培养。?/p>
四?/p>
检查朗读,了解内容
1.
出示生字组成的词语并检查:轰隆?/p>
塌下
露出
燃烧
熊熊大火
挣扎