教师专业成长与提高教育质量的关系?
究开题报?/p>
一、课题的国内外研究述评、选题意义、理论依据和研究价值?/p>
1
、课题的提出
教师专业水平是提高教育质量的关键因素和重要保证?/p>
当今世界各国?/p>
了提高教育水平,纷纷加大对教师专业发展的投入,将其作为提高学生学?/p>
水平的主要推手而置于特殊优先的地位?/p>
一些在国际性测试中取得较好成绩
的国家都十分重视提高职前教师和在职教师的专业水平?/p>
为教师提供持续和
广泛的学习机会以培养实践能力?/p>
教师是影响学校发展诸多因素中最核心和最活跃的因素,
每个教师都有
强烈的发展愿望,一旦发掘出这个潜力,就会变成一种优势,变成学生和学
校可持续发展的活性机能和动力支撑?/p>
近几年我中心学校一些骨干教师通过
竞岗调往县城的学校,而新分配的专业教师少之又少,这样严重地影响了?/p>
中心学校的师资。从历次历届全县各年级检测、小考情况看,我中心学校?/p>
教学质量达不到全县中上等学校的水平,
就全镇各完小的教学质量来说也?/p>
不均衡,学生的学习落后面不小,部分学生文化水平低困扰了自身各方面?/p>
质的提高。这些与教师素质的低下和敬业精神的欠缺有着极大的关系?/p>
这样
薄弱的教育基础和资源,严重地制约着本地各方面的发展。纵观全国发达地
区不断发展的成功经验?/p>
我们觉得一定要立足本地?/p>
根据本地区的教育实际?/p>
认真组织好“关注教师专业水平发展促进教学质量提高”专项研究,切实?/p>
高全体教师的专业水平,以达到“面向全体大面积提高教学质量?/p>
?/p>
2
、国内外关于同类课题的研究综?/p>
教师专业发展,在当前教师专业能力发展主要包括:教师生涯规划,?/p>
我成长;能获得知识,充实自我;能实施研究改进教学;能反省批判,自?/p>
更新。这其中要特别强调的是教师本人在专业发展中的能动作用的发挥,?