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部编三年级下册《道德与法治》教?/p>
第一单元
我和我的同伴
1
我是独特?/p>
教学目标
1.
知识与能?/p>
学生能了解到每个人都有自己的特点
,
正确认识自己的优缺点?/p>
2,
过程与方?/p>
学生通过各种游戏和活?/p>
,
学会清楚地表达自己的见解和感?/p>
,
学会比较?
观地评价自己?/p>
3.
情感与态度
培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心?/p>
教学重难?/p>
重点
:
通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特?/p>
,
正确认识自己的优
缺点?/p>
难点
:
认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我?/p>
教学课时
2
课时
教学过程
一、新课导?/p>
?/p>
:
同学?/p>
,
在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什?/p>
吗?
对,就是我们的指纹?/p>
现在
,
我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸
,
看看我们的指
纹藏着什么秘密?/p>
(
学生在白纸上印上自己的指?/p>
,
观察指纹并交流讨论?/p>
)
?/p>
:
现在我们请一些同学来说一?/p>
,
你发现了指纹有哪些秘?/p>
?
?/p>
:
我们的指纹有大有?/p>
,
形状各不相同?/p>
师总结:同学们,你们观察得很仔细。我们在办理很多证件,如身份证?/p>
签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为
在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样,我们每个人在这个?/p>
界上也是独特的?/p>
【设计意图:通过小游戏吸引学生注意力,激发兴趣,从指纹的秘密?/p>
手,使学生意识到自己是独特的,引起学生的学习兴趣。?/p>
二、猜猜我是谁
现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述(可以是?/p>
格、爱好、特长等方面的内?/p>
)
,最后署名?/p>