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可修改编?/p>

 

第一单元

 

小数的意义和加减?/p>

 

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时:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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题:

小数的意义(一?/p>

 

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型:

新授?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

2-3

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教学目标?/p>

 

1

、在

认识小数现实模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解?/p>

数?/p>

 

2

、会进行十进分数与小数的互化?/p>

 

3

、体会小数与日常生活的密切联系?/p>

 

教学方法?/p>

 

小组合作交流法、主动探究法?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、体会小数与十进分数的关系?/p>

 

2

、理解小数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

1

、理解小数的意义?/p>

 

教学准备

: 

卡片、课?/p>

 

[

教学过程

] 

一?/p>

 

生活中的小数

 

(课前布置学生找一找生活中的小数)

同学之间踊跃发言?/p>

互相分享

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可修改编?/p>

 

第一单元

 

小数的意义和加减?/p>

 

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时:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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题:

小数的意义(一?/p>

 

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型:

新授?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

2-3

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教学目标?/p>

 

1

、在

认识小数现实模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解?/p>

数?/p>

 

2

、会进行十进分数与小数的互化?/p>

 

3

、体会小数与日常生活的密切联系?/p>

 

教学方法?/p>

 

小组合作交流法、主动探究法?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、体会小数与十进分数的关系?/p>

 

2

、理解小数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

1

、理解小数的意义?/p>

 

教学准备

: 

卡片、课?/p>

 

[

教学过程

] 

一?/p>

 

生活中的小数

 

(课前布置学生找一找生活中的小数)

同学之间踊跃发言?/p>

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小数的意义和加减?/p>

 

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时:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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题:

小数的意义(一?/p>

 

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型:

新授?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

2-3

?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、在

认识小数现实模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解?/p>

数?/p>

 

2

、会进行十进分数与小数的互化?/p>

 

3

、体会小数与日常生活的密切联系?/p>

 

教学方法?/p>

 

小组合作交流法、主动探究法?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、体会小数与十进分数的关系?/p>

 

2

、理解小数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

1

、理解小数的意义?/p>

 

教学准备

: 

卡片、课?/p>

 

[

教学过程

] 

一?/p>

 

生活中的小数

 

(课前布置学生找一找生活中的小数)

同学之间踊跃发言?/p>

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新北师大版四年级数学下册教案 - 百度文库
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1

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2

课时

 

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题:

小数的意义(一?/p>

 

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型:

新授?/p>

 

教学内容?/p>

教材?/p>

2-3

?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、在

认识小数现实模型(元、角、分)的基础上,通过分数理解?/p>

数?/p>

 

2

、会进行十进分数与小数的互化?/p>

 

3

、体会小数与日常生活的密切联系?/p>

 

教学方法?/p>

 

小组合作交流法、主动探究法?/p>

 

教学重点?/p>

 

1

、体会小数与十进分数的关系?/p>

 

2

、理解小数的意义?/p>

 

教学难点?/p>

 

1

、理解小数的意义?/p>

 

教学准备

: 

卡片、课?/p>

 

[

教学过程

] 

一?/p>

 

生活中的小数

 

(课前布置学生找一找生活中的小数)

同学之间踊跃发言?/p>

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