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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

论游戏对幼儿能力发展的作?/p>

 

作者:赵越

 

来源:《丝路视野?/p>

2017

年第

33

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【摘要】游戏,是指在某一特定时空中进行的自发的、自愿的活动,它伴有愉悦的情绪,

并有别于日常生活,是遵从一定规则的有序活动。游戏是幼儿主动学习的重要方式,在游?/p>

中,幼儿用自己的方式去感知和探索周围世界,使幼儿获得知识经验,为幼儿身心发展提供?/p>

学习平台?/p>

 

        

【关键词】游?/p>

;

音乐游戏

;

美术游戏

;

语言游戏

;

数学游戏

 

        

一、幼儿音乐游?/p>

 

        

婴儿在出生后对音响会产生很大的反应,大约?/p>

5

个月左右就开始对音乐的影响表现出?/p>

种程度的反映和记忆力,大约在

7

个月时就可能会模仿简单的节奏?/p>

9

个月时会辨别不同的旋

律,

16

个月时可以学唱部分旋律,

2

岁时就会学唱较完整的旋律,由此可见,音乐作为学前?/p>

童的一种启蒙培养,在婴儿降生后即可以着手进行。音乐游戏则是学前儿童艺术启蒙教育重?/p>

一个重要手段,根据不同年龄幼儿的特点开展音乐游戏。如对于小班幼儿,可以采用一些直?/p>

的教具,用简单的打击乐器发出声音。而对于中班和大班的幼儿,则可以多采用各种生动活泼

的游戏来增加幼儿游戏的兴趣?/p>

 

        

奥尔夫特别强调从节奏入手进行教育,例如语言节奏游戏练习,是让幼儿再说民谣、儿?/p>

的同时,加一些不同节奏性的拍手、拍腿等声音做即兴伴奏,使民谣、儿歌的节奏练习具有?/p>

乐性和游戏性?/p>

 

        

但是,由于幼儿注意集中和兴趣维持的时间很短,极易转移,所以每当孩子兴趣达到高?/p>

时总是急刹车地宣布

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今天就到这里了!

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不在其兴趣下降时结束,目的就是控制孩子的兴趣?/p>

度,保持他们继续学习的积极性?/p>

 

        

二、幼儿美术游?/p>

 

        

幼儿的生活离不开扮演角色、追逐跳跃等游戏,也同样离不开绘画、制作的游戏。绘画和

手工制作等美术活动是幼儿一种不可缺少的最原始、自由,本真的生命活动,是幼儿表达情

感,与他人交流沟通的一种途径。其本质是幼儿脑中形象和眼、手之间进行的对话。美术游?/p>

为幼儿提供了积极尝试的机会,让他们在涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏、揉揉的操作活动

中,体验

?/p>

对话

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的快乐,运用各种造型艺术形式来表达自己经验、感受和体验?/p>

 

        

一般来说,幼儿开始涂鸦游戏的年龄大约?/p>

1

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2

岁。幼儿发现了乱涂的乐趣,用手上的

任何东西在临近的任何东西上乱画,画出的常常是一组无目的的线条。然而这些出奇的涂鸦?/p>

戏是与以后的绘画相练习的,就如咿呀学语与讲话的关系一样。又如,

2

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岁幼儿很喜欢?

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论游戏对幼儿能力发展的作?/p>

 

作者:赵越

 

来源:《丝路视野?/p>

2017

年第

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【摘要】游戏,是指在某一特定时空中进行的自发的、自愿的活动,它伴有愉悦的情绪,

并有别于日常生活,是遵从一定规则的有序活动。游戏是幼儿主动学习的重要方式,在游?/p>

中,幼儿用自己的方式去感知和探索周围世界,使幼儿获得知识经验,为幼儿身心发展提供?/p>

学习平台?/p>

 

        

【关键词】游?/p>

;

音乐游戏

;

美术游戏

;

语言游戏

;

数学游戏

 

        

一、幼儿音乐游?/p>

 

        

婴儿在出生后对音响会产生很大的反应,大约?/p>

5

个月左右就开始对音乐的影响表现出?/p>

种程度的反映和记忆力,大约在

7

个月时就可能会模仿简单的节奏?/p>

9

个月时会辨别不同的旋

律,

16

个月时可以学唱部分旋律,

2

岁时就会学唱较完整的旋律,由此可见,音乐作为学前?/p>

童的一种启蒙培养,在婴儿降生后即可以着手进行。音乐游戏则是学前儿童艺术启蒙教育重?/p>

一个重要手段,根据不同年龄幼儿的特点开展音乐游戏。如对于小班幼儿,可以采用一些直?/p>

的教具,用简单的打击乐器发出声音。而对于中班和大班的幼儿,则可以多采用各种生动活泼

的游戏来增加幼儿游戏的兴趣?/p>

 

        

奥尔夫特别强调从节奏入手进行教育,例如语言节奏游戏练习,是让幼儿再说民谣、儿?/p>

的同时,加一些不同节奏性的拍手、拍腿等声音做即兴伴奏,使民谣、儿歌的节奏练习具有?/p>

乐性和游戏性?/p>

 

        

但是,由于幼儿注意集中和兴趣维持的时间很短,极易转移,所以每当孩子兴趣达到高?/p>

时总是急刹车地宣布

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今天就到这里了!

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不在其兴趣下降时结束,目的就是控制孩子的兴趣?/p>

度,保持他们继续学习的积极性?/p>

 

        

二、幼儿美术游?/p>

 

        

幼儿的生活离不开扮演角色、追逐跳跃等游戏,也同样离不开绘画、制作的游戏。绘画和

手工制作等美术活动是幼儿一种不可缺少的最原始、自由,本真的生命活动,是幼儿表达情

感,与他人交流沟通的一种途径。其本质是幼儿脑中形象和眼、手之间进行的对话。美术游?/p>

为幼儿提供了积极尝试的机会,让他们在涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏、揉揉的操作活动

中,体验

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对话

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的快乐,运用各种造型艺术形式来表达自己经验、感受和体验?/p>

 

        

一般来说,幼儿开始涂鸦游戏的年龄大约?/p>

1

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2

岁。幼儿发现了乱涂的乐趣,用手上的

任何东西在临近的任何东西上乱画,画出的常常是一组无目的的线条。然而这些出奇的涂鸦?/p>

戏是与以后的绘画相练习的,就如咿呀学语与讲话的关系一样。又如,

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【摘要】游戏,是指在某一特定时空中进行的自发的、自愿的活动,它伴有愉悦的情绪,

并有别于日常生活,是遵从一定规则的有序活动。游戏是幼儿主动学习的重要方式,在游?/p>

中,幼儿用自己的方式去感知和探索周围世界,使幼儿获得知识经验,为幼儿身心发展提供?/p>

学习平台?/p>

 

        

【关键词】游?/p>

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数学游戏

 

        

一、幼儿音乐游?/p>

 

        

婴儿在出生后对音响会产生很大的反应,大约?/p>

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种程度的反映和记忆力,大约在

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个月时就可能会模仿简单的节奏?/p>

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律,

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个月时可以学唱部分旋律,

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岁时就会学唱较完整的旋律,由此可见,音乐作为学前?/p>

童的一种启蒙培养,在婴儿降生后即可以着手进行。音乐游戏则是学前儿童艺术启蒙教育重?/p>

一个重要手段,根据不同年龄幼儿的特点开展音乐游戏。如对于小班幼儿,可以采用一些直?/p>

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奥尔夫特别强调从节奏入手进行教育,例如语言节奏游戏练习,是让幼儿再说民谣、儿?/p>

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乐性和游戏性?/p>

 

        

但是,由于幼儿注意集中和兴趣维持的时间很短,极易转移,所以每当孩子兴趣达到高?/p>

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不在其兴趣下降时结束,目的就是控制孩子的兴趣?/p>

度,保持他们继续学习的积极性?/p>

 

        

二、幼儿美术游?/p>

 

        

幼儿的生活离不开扮演角色、追逐跳跃等游戏,也同样离不开绘画、制作的游戏。绘画和

手工制作等美术活动是幼儿一种不可缺少的最原始、自由,本真的生命活动,是幼儿表达情

感,与他人交流沟通的一种途径。其本质是幼儿脑中形象和眼、手之间进行的对话。美术游?/p>

为幼儿提供了积极尝试的机会,让他们在涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏、揉揉的操作活动

中,体验

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的快乐,运用各种造型艺术形式来表达自己经验、感受和体验?/p>

 

        

一般来说,幼儿开始涂鸦游戏的年龄大约?/p>

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任何东西在临近的任何东西上乱画,画出的常常是一组无目的的线条。然而这些出奇的涂鸦?/p>

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作者:赵越

 

来源:《丝路视野?/p>

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【摘要】游戏,是指在某一特定时空中进行的自发的、自愿的活动,它伴有愉悦的情绪,

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一、幼儿音乐游?/p>

 

        

婴儿在出生后对音响会产生很大的反应,大约?/p>

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岁时就会学唱较完整的旋律,由此可见,音乐作为学前?/p>

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一个重要手段,根据不同年龄幼儿的特点开展音乐游戏。如对于小班幼儿,可以采用一些直?/p>

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奥尔夫特别强调从节奏入手进行教育,例如语言节奏游戏练习,是让幼儿再说民谣、儿?/p>

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乐性和游戏性?/p>

 

        

但是,由于幼儿注意集中和兴趣维持的时间很短,极易转移,所以每当孩子兴趣达到高?/p>

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二、幼儿美术游?/p>

 

        

幼儿的生活离不开扮演角色、追逐跳跃等游戏,也同样离不开绘画、制作的游戏。绘画和

手工制作等美术活动是幼儿一种不可缺少的最原始、自由,本真的生命活动,是幼儿表达情

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为幼儿提供了积极尝试的机会,让他们在涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏、揉揉的操作活动

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一般来说,幼儿开始涂鸦游戏的年龄大约?/p>

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