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1 

第八?/p>

 

走近国际社会

 

第一框:国际社会的主要成员:主权国家和国际组?/p>

 

一、教学目标:

 

1

知识目标:学生识记主权国家的含义,主权国家的权力和义务。了解联合国的概念、地?/p>

和作用?/p>

 

2

能力目标?/p>

学生能够用马克思主义立场?/p>

观点?/p>

方便正确的分析国际社会社会的政治现象?/p>

培养学生的自主学习能?/p>

,讨论探究能力?/p>

 

3

情感意识价值观目标?/p>

学生主动地关心祖国在国际社会中的地位?/p>

命运?/p>

形成民族责任感?/p>

热爱祖国,热爱和平,维护本国利益和各国共同利益相统一的理念?/p>

 

4

品德目标:让学生能够维护祖国利益的同时,能够关注帮助弱小国家?/p>

 

二、教学重?/p>

 

联合国的宗旨、原则和作用

 

三、教学难?/p>

 

国家主权是国家的生命和灵?/p>

,

中国是国际社会负责任的国家?/p>

 

四、教学过程:

 

1

组织教学:教师向学生问好,学生起立问好,坐下

 

2

导入新课?/p>

 

展示世博的图

片,各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片,导入新课?/p>

 

教师:同学们,现在上海正在开世博会,那么同学关注了吗?我们一起来看几张图片?/p>

(教

师播放图片并进行介绍?/p>

 

欧盟的展?/p>

 

日本展馆

 

美国展馆

 

俄罗斯展?/p>

 

中国展馆

 

教师?/p>

同学们,

上面的几张图片,

大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢?它和

其他展馆有什么不同?

 

学生:欧盟是一个组织,美国,日本是国家

 

教师:对,欧盟是一个组织,日本,美国是一个国家,国际社会大家了解吗?国际社会是有

什么构

成的呢?让我们一起走近国际社会。请同学们打开书本,带着

P91

页的?/p>

究与讨论

的四个问题(

1

)国家与地区有什么区别??/p>

2

)主权在国家构成中有什么重要性??/p>

3

)台

湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?

 

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4

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归纳国际社会的主要成员?/p>

 

,我们一起来看书本四个材料?/p>

 

材料一、世界现有国家和地区

220

个,其中主权国家

190

多个?/p>

 

材料二、台湾是中国不可分割的一部分?/p>

?/p>

1993

年以来,

台湾当局连续十几年图?/p>

“参与?/p>

联合国,均遭到联合国大会总务委员会的拒绝?/p>

 

材料三、在当代国际社会中,政府间国际组织共?/p>

2000

多个,非政府国际组织数以万计?/p>

世界形成了以联合国为中心的国际组织网络?/p>

 

材料四?/p>

我国与有关国家通过共同努力?/p>

成立了上海合作组织,

对促进我国与周边国家的合

作发挥了积极作用?/p>

 

教师:大家能回答这些题目吗?我们先来学习本框内容,大家就知道答案了?/p>

 

一、自主学习:

 

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第八?/p>

 

走近国际社会

 

第一框:国际社会的主要成员:主权国家和国际组?/p>

 

一、教学目标:

 

1

知识目标:学生识记主权国家的含义,主权国家的权力和义务。了解联合国的概念、地?/p>

和作用?/p>

 

2

能力目标?/p>

学生能够用马克思主义立场?/p>

观点?/p>

方便正确的分析国际社会社会的政治现象?/p>

培养学生的自主学习能?/p>

,讨论探究能力?/p>

 

3

情感意识价值观目标?/p>

学生主动地关心祖国在国际社会中的地位?/p>

命运?/p>

形成民族责任感?/p>

热爱祖国,热爱和平,维护本国利益和各国共同利益相统一的理念?/p>

 

4

品德目标:让学生能够维护祖国利益的同时,能够关注帮助弱小国家?/p>

 

二、教学重?/p>

 

联合国的宗旨、原则和作用

 

三、教学难?/p>

 

国家主权是国家的生命和灵?/p>

,

中国是国际社会负责任的国家?/p>

 

四、教学过程:

 

1

组织教学:教师向学生问好,学生起立问好,坐下

 

2

导入新课?/p>

 

展示世博的图

片,各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片,导入新课?/p>

 

教师:同学们,现在上海正在开世博会,那么同学关注了吗?我们一起来看几张图片?/p>

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欧盟的展?/p>

 

日本展馆

 

美国展馆

 

俄罗斯展?/p>

 

中国展馆

 

教师?/p>

同学们,

上面的几张图片,

大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢?它和

其他展馆有什么不同?

 

学生:欧盟是一个组织,美国,日本是国家

 

教师:对,欧盟是一个组织,日本,美国是一个国家,国际社会大家了解吗?国际社会是有

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成的呢?让我们一起走近国际社会。请同学们打开书本,带着

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究与讨论

的四个问题(

1

)国家与地区有什么区别??/p>

2

)主权在国家构成中有什么重要性??/p>

3

)台

湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?

 

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归纳国际社会的主要成员?/p>

 

,我们一起来看书本四个材料?/p>

 

材料一、世界现有国家和地区

220

个,其中主权国家

190

多个?/p>

 

材料二、台湾是中国不可分割的一部分?/p>

?/p>

1993

年以来,

台湾当局连续十几年图?/p>

“参与?/p>

联合国,均遭到联合国大会总务委员会的拒绝?/p>

 

材料三、在当代国际社会中,政府间国际组织共?/p>

2000

多个,非政府国际组织数以万计?/p>

世界形成了以联合国为中心的国际组织网络?/p>

 

材料四?/p>

我国与有关国家通过共同努力?/p>

成立了上海合作组织,

对促进我国与周边国家的合

作发挥了积极作用?/p>

 

教师:大家能回答这些题目吗?我们先来学习本框内容,大家就知道答案了?/p>

 

一、自主学习:

 

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走近国际社会

 

第一框:国际社会的主要成员:主权国家和国际组?/p>

 

一、教学目标:

 

1

知识目标:学生识记主权国家的含义,主权国家的权力和义务。了解联合国的概念、地?/p>

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能力目标?/p>

学生能够用马克思主义立场?/p>

观点?/p>

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培养学生的自主学习能?/p>

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3

情感意识价值观目标?/p>

学生主动地关心祖国在国际社会中的地位?/p>

命运?/p>

形成民族责任感?/p>

热爱祖国,热爱和平,维护本国利益和各国共同利益相统一的理念?/p>

 

4

品德目标:让学生能够维护祖国利益的同时,能够关注帮助弱小国家?/p>

 

二、教学重?/p>

 

联合国的宗旨、原则和作用

 

三、教学难?/p>

 

国家主权是国家的生命和灵?/p>

,

中国是国际社会负责任的国家?/p>

 

四、教学过程:

 

1

组织教学:教师向学生问好,学生起立问好,坐下

 

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展示世博的图

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教师:同学们,现在上海正在开世博会,那么同学关注了吗?我们一起来看几张图片?/p>

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欧盟的展?/p>

 

日本展馆

 

美国展馆

 

俄罗斯展?/p>

 

中国展馆

 

教师?/p>

同学们,

上面的几张图片,

大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢?它和

其他展馆有什么不同?

 

学生:欧盟是一个组织,美国,日本是国家

 

教师:对,欧盟是一个组织,日本,美国是一个国家,国际社会大家了解吗?国际社会是有

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成的呢?让我们一起走近国际社会。请同学们打开书本,带着

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究与讨论

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1

)国家与地区有什么区别??/p>

2

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归纳国际社会的主要成员?/p>

 

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材料一、世界现有国家和地区

220

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材料二、台湾是中国不可分割的一部分?/p>

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1993

年以来,

台湾当局连续十几年图?/p>

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联合国,均遭到联合国大会总务委员会的拒绝?/p>

 

材料三、在当代国际社会中,政府间国际组织共?/p>

2000

多个,非政府国际组织数以万计?/p>

世界形成了以联合国为中心的国际组织网络?/p>

 

材料四?/p>

我国与有关国家通过共同努力?/p>

成立了上海合作组织,

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一、自主学习:

 

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广东省揭阳市第一中学高中政治?课走进国际社会教案新人教版必? - 百度文库
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走近国际社会

 

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一、教学目标:

 

1

知识目标:学生识记主权国家的含义,主权国家的权力和义务。了解联合国的概念、地?/p>

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2

能力目标?/p>

学生能够用马克思主义立场?/p>

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3

情感意识价值观目标?/p>

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命运?/p>

形成民族责任感?/p>

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4

品德目标:让学生能够维护祖国利益的同时,能够关注帮助弱小国家?/p>

 

二、教学重?/p>

 

联合国的宗旨、原则和作用

 

三、教学难?/p>

 

国家主权是国家的生命和灵?/p>

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四、教学过程:

 

1

组织教学:教师向学生问好,学生起立问好,坐下

 

2

导入新课?/p>

 

展示世博的图

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教师:同学们,现在上海正在开世博会,那么同学关注了吗?我们一起来看几张图片?/p>

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欧盟的展?/p>

 

日本展馆

 

美国展馆

 

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中国展馆

 

教师?/p>

同学们,

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大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢?它和

其他展馆有什么不同?

 

学生:欧盟是一个组织,美国,日本是国家

 

教师:对,欧盟是一个组织,日本,美国是一个国家,国际社会大家了解吗?国际社会是有

什么构

成的呢?让我们一起走近国际社会。请同学们打开书本,带着

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究与讨论

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1

)国家与地区有什么区别??/p>

2

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湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?

 

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材料一、世界现有国家和地区

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材料二、台湾是中国不可分割的一部分?/p>

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台湾当局连续十几年图?/p>

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联合国,均遭到联合国大会总务委员会的拒绝?/p>

 

材料三、在当代国际社会中,政府间国际组织共?/p>

2000

多个,非政府国际组织数以万计?/p>

世界形成了以联合国为中心的国际组织网络?/p>

 

材料四?/p>

我国与有关国家通过共同努力?/p>

成立了上海合作组织,

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一、自主学习:

 



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