1
第八?/p>
走近国际社会
第一框:国际社会的主要成员:主权国家和国际组?/p>
一、教学目标:
1
知识目标:学生识记主权国家的含义,主权国家的权力和义务。了解联合国的概念、地?/p>
和作用?/p>
2
能力目标?/p>
学生能够用马克思主义立场?/p>
观点?/p>
方便正确的分析国际社会社会的政治现象?/p>
培养学生的自主学习能?/p>
,讨论探究能力?/p>
3
情感意识价值观目标?/p>
学生主动地关心祖国在国际社会中的地位?/p>
命运?/p>
形成民族责任感?/p>
热爱祖国,热爱和平,维护本国利益和各国共同利益相统一的理念?/p>
4
品德目标:让学生能够维护祖国利益的同时,能够关注帮助弱小国家?/p>
二、教学重?/p>
联合国的宗旨、原则和作用
三、教学难?/p>
国家主权是国家的生命和灵?/p>
,
中国是国际社会负责任的国家?/p>
四、教学过程:
1
组织教学:教师向学生问好,学生起立问好,坐下
2
导入新课?/p>
展示世博的图
片,各国展馆的图片和欧盟的展馆的图片,导入新课?/p>
教师:同学们,现在上海正在开世博会,那么同学关注了吗?我们一起来看几张图片?/p>
(教
师播放图片并进行介绍?/p>
欧盟的展?/p>
日本展馆
美国展馆
俄罗斯展?/p>
中国展馆
教师?/p>
同学们,
上面的几张图片,
大家有没有发现欧盟展馆是不是一个国家的展馆呢?它和
其他展馆有什么不同?
学生:欧盟是一个组织,美国,日本是国家
教师:对,欧盟是一个组织,日本,美国是一个国家,国际社会大家了解吗?国际社会是有
什么构
成的呢?让我们一起走近国际社会。请同学们打开书本,带着
P91
页的?/p>
究与讨论
的四个问题(
1
)国家与地区有什么区别??/p>
2
)主权在国家构成中有什么重要性??/p>
3
)台
湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么?
?/p>
4
?/p>
归纳国际社会的主要成员?/p>
,我们一起来看书本四个材料?/p>
材料一、世界现有国家和地区
220
个,其中主权国家
190
多个?/p>
材料二、台湾是中国不可分割的一部分?/p>
?/p>
1993
年以来,
台湾当局连续十几年图?/p>
“参与?/p>
联合国,均遭到联合国大会总务委员会的拒绝?/p>
材料三、在当代国际社会中,政府间国际组织共?/p>
2000
多个,非政府国际组织数以万计?/p>
世界形成了以联合国为中心的国际组织网络?/p>
材料四?/p>
我国与有关国家通过共同努力?/p>
成立了上海合作组织,
对促进我国与周边国家的合
作发挥了积极作用?/p>
教师:大家能回答这些题目吗?我们先来学习本框内容,大家就知道答案了?/p>
一、自主学习: