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第二课时

 

用含有字母的式子表示稍复杂的?

量关系和公式

 

 

【教学内容?/p>

 

教科书第

101-102

页例

4

、例

5

、例

6

?/p>

“练一练?/p>

,练习十八第

4

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5

题?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、使学生进一步理解用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量和稍复

杂的数量关系?/p>

计算公式?/p>

初步学会根据字母的值计算含有字母式子的值,

能根

据含有字母的式子、公式计算问题的结果?/p>

 

2

、使学生进一步体会字母和含有字母的式子是数学表达的重要形式,进一

步感受字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系的优点,初步感受代数?/p>

想,培养符号意识和抽象、概括等思维能力?/p>

 

3

、使学生进一步体会并了解字母表示数对于研究数学问题的作用,体会数

学表达方法的特点,培养主动思考、合作交流等学习习惯?/p>

 

【重点难点?/p>

 

重点:用字母表示稍复杂的数量关系、计算公式,求含有字母式子的值?/p>

 

难点:理解用含字母的式子表示稍复杂的数量关系?/p>

 

【教学具准备?/p>

 

课件

 

【教学过程?/p>

 

一、引入新?/p>

 

1

、口答填空?/p>

 

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1

)铅笔单?/p>

0.7

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a

支要?/p>

 

 

 

 

)元?/p>

 

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2

)汽车速度

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)千米;

 

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棵,还剩?/p>

 

 

 

 

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4

)一杯饮?/p>

y

毫升,这样的

3

杯有?/p>

 

 

 

 

)毫升?/p>

 

2

、揭题:上节课我们初步学习了用字母表示数,能用含有字母的式子表示

简单的数量和数量关系?/p>

计算公式?/p>

这节课我们继续学习这方面的内容,

用含?/p>

字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式?/p>

(板书课题)

 

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第二课时

 

用含有字母的式子表示稍复杂的?

量关系和公式

 

 

【教学内容?/p>

 

教科书第

101-102

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“练一练?/p>

,练习十八第

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题?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、使学生进一步理解用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量和稍复

杂的数量关系?/p>

计算公式?/p>

初步学会根据字母的值计算含有字母式子的值,

能根

据含有字母的式子、公式计算问题的结果?/p>

 

2

、使学生进一步体会字母和含有字母的式子是数学表达的重要形式,进一

步感受字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系的优点,初步感受代数?/p>

想,培养符号意识和抽象、概括等思维能力?/p>

 

3

、使学生进一步体会并了解字母表示数对于研究数学问题的作用,体会数

学表达方法的特点,培养主动思考、合作交流等学习习惯?/p>

 

【重点难点?/p>

 

重点:用字母表示稍复杂的数量关系、计算公式,求含有字母式子的值?/p>

 

难点:理解用含字母的式子表示稍复杂的数量关系?/p>

 

【教学具准备?/p>

 

课件

 

【教学过程?/p>

 

一、引入新?/p>

 

1

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2

、揭题:上节课我们初步学习了用字母表示数,能用含有字母的式子表示

简单的数量和数量关系?/p>

计算公式?/p>

这节课我们继续学习这方面的内容,

用含?/p>

字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式?/p>

(板书课题)

 

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用含有字母的式子表示稍复杂的?

量关系和公式

 

 

【教学内容?/p>

 

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101-102

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、例

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“练一练?/p>

,练习十八第

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题?/p>

 

【教学目标?/p>

 

1

、使学生进一步理解用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量和稍复

杂的数量关系?/p>

计算公式?/p>

初步学会根据字母的值计算含有字母式子的值,

能根

据含有字母的式子、公式计算问题的结果?/p>

 

2

、使学生进一步体会字母和含有字母的式子是数学表达的重要形式,进一

步感受字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系的优点,初步感受代数?/p>

想,培养符号意识和抽象、概括等思维能力?/p>

 

3

、使学生进一步体会并了解字母表示数对于研究数学问题的作用,体会数

学表达方法的特点,培养主动思考、合作交流等学习习惯?/p>

 

【重点难点?/p>

 

重点:用字母表示稍复杂的数量关系、计算公式,求含有字母式子的值?/p>

 

难点:理解用含字母的式子表示稍复杂的数量关系?/p>

 

【教学具准备?/p>

 

课件

 

【教学过程?/p>

 

一、引入新?/p>

 

1

、口答填空?/p>

 

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2

、揭题:上节课我们初步学习了用字母表示数,能用含有字母的式子表示

简单的数量和数量关系?/p>

计算公式?/p>

这节课我们继续学习这方面的内容,

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字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式?/p>

(板书课题)

 

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苏教版五年级数学上册 用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式教?- 百度文库
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第二课时

 

用含有字母的式子表示稍复杂的?

量关系和公式

 

 

【教学内容?/p>

 

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、例

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【教学目标?/p>

 

1

、使学生进一步理解用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量和稍复

杂的数量关系?/p>

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初步学会根据字母的值计算含有字母式子的值,

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据含有字母的式子、公式计算问题的结果?/p>

 

2

、使学生进一步体会字母和含有字母的式子是数学表达的重要形式,进一

步感受字母表示数及用含有字母的式子表示数量关系的优点,初步感受代数?/p>

想,培养符号意识和抽象、概括等思维能力?/p>

 

3

、使学生进一步体会并了解字母表示数对于研究数学问题的作用,体会数

学表达方法的特点,培养主动思考、合作交流等学习习惯?/p>

 

【重点难点?/p>

 

重点:用字母表示稍复杂的数量关系、计算公式,求含有字母式子的值?/p>

 

难点:理解用含字母的式子表示稍复杂的数量关系?/p>

 

【教学具准备?/p>

 

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【教学过程?/p>

 

一、引入新?/p>

 

1

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2

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30

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)一杯饮?/p>

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毫升,这样的

3

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2

、揭题:上节课我们初步学习了用字母表示数,能用含有字母的式子表示

简单的数量和数量关系?/p>

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这节课我们继续学习这方面的内容,

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(板书课题)

 



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