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课堂教学中师生互动及有效性的研究开题报å‘?/p>
一、课题的提出
课题提出的背æ™?/p>
随着国家基础教育课程改革的逐步深化ï¼?/p>
新课程理念已经被广大中小学教å¸?/p>
所接受ï¼?/p>
可我们发现,
尽管广大教师在教学过程中不时闪烁着靓丽火花ï¼?/p>
但整ä½?/p>
效果还不尽人意。在课堂教学中无论是教育思想、教育内容、教学方法、师生角
色定位,
还是教学过程中的一些具体细节,
都存在着许许多多的问题:
理念与行
为脱节,
教学成果与先进经验的引进吸收变成了简单的模仿ï¼?/p>
单纯的理论学习由
于缺乏实践案例的支撑变得枯燥乏味、有些甚至于新理念格格不入…â€?/p>
如何融合理念与行为,
是广大一线教师迫切需要解决地问题ã€?/p>
这就需要我ä»?/p>
不断关注学生ï¼?/p>
将学生的全面发展作为自己教学的出发点ï¼?/p>
需要我们不断提高教
学实效,
将实效作为自己教学的落脚点ã€?/p>
更需要我们关注教学实践操作层面,
å…?/p>
注教学细节,关注教学实效,关注教学智慧,关注自身专业发展ã€?/p>
教育部《新课程标准》提出,åœ?/p>
教学中“有效的
学习活动不能依赖模仿ä¸?/p>
记忆ï¼?/p>
动手实践自主探索与合作交流是学生学习
的重要方式,
学生çš?/p>
学习活动
应当是一个生动活泼的ã€?/p>
主动的和富有个性的过程â€?/p>
ï¼?/p>
课堂教学模式的改革迫åœ?/p>
眉睫。课改,让课堂充满着生机和活力,成为学生个性张扬和生命涌动的舞台ã€?/p>
通过改进课堂教学方式,使学生在文化知识、基本技能、学习能力、学习习惯ã€?/p>
情感态度等各方面都得到和谐发展ã€?/p>
学生作为课堂的重要组成要素,
新课改中æ�?/p>
出把课堂学习的时空还给学生,
让学生成为学习的真正的主人ã€?/p>
进行课堂教学æœ?/p>
效性的研究ï¼?/p>
提高课堂教学的效益,
唤醒学生沉睡的潜能,
点燃学生智慧的火花,
不仅面向学生的现在,更要注重面向学生的未来。新课程要求采用“互动式”教
学势在必行ã€?/p>
在这样的思想指导下,
我们开始思考怎样在新课程理念下实施有效的课堂æ•?/p>
学方式,
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2014
å¹?/p>
2
月提交了
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课堂教学中师生互动及有效性的研究ã€?/p>
的课é¢?/p>
申报è¡?/p>
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二、研究的意义
强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务ã€?/p>
教学是师生双边活动的动态过程,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程ã€?/p>
在教学过程中ï¼?/p>
要处理好传授知识与培养能力的关系ï¼?/p>
注重培养学生的独立性和