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教学质量奖励性绩效工资分配方案(讨论稿)

 

为了进一步落实教师绩效工资制度改革,

建立科学?/p>

规范?/p>

教学质量绩效考核评价机制,采取灵活多样的分配形式和办法,

落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,维护广大教职工?/p>

益,

增强学校管理的激励机制,

最大限度地调动广大教师工作?/p>

积极性?/p>

主动性和创造性,

努力构建充满生机与活力的教师队伍?/p>

积极深入实施素质教育?/p>

不断提高学校办学质量?/p>

?/p>

根据省?/p>

市?/p>

县等文件精神,特制定本方案?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范

的收入分配机制,

充分发挥绩效工资的杠杆作用,

真正做到干与

不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教?/p>

工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成教育教学任

务目标,努力推进我镇教育事业持续健康快速发展?/p>

 

 

 

二、考核分配原则

 

1

、坚持注重教学质量实绩原则,坚持“不劳不得、多劳多

得、优绩优酬”的原则?/p>

 

2

、坚持科学合理原则,坚持“公正、公平、公开”的原则?/p>

教学质量绩效工资考核分配的全过程公开?/p>

切实做到公平?/p>

公正?/p>

 

 

 

3

、向教学一线倾斜?/p>

 

三、教学质量绩效考核量化计分办法

 

1

、县级教学质量考核量化计分办法

 

1

)凡在县级组织的教学质量调研测试中,学科质量获一?/p>

二、三等奖的,分别给科任教师计

800

分?/p>

600

分?/p>

500

分。学

校校长、主管教学的副校长(指寺坪小学)

、教导主任(或教?/p>

负责)分别按

10%

计分,中心校业务辅导分别?/p>

10%

计分。在?/p>

局组织的大型文体活动中获一、二、三等奖的,分别计指导组?/p>

?/p>

400

分,

300

分,

200

分?/p>

 

2

)镇、校获县级质量奖集体奖的,按照一、二、三等奖?

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教学质量奖励性绩效工资分配方案(讨论稿)

 

为了进一步落实教师绩效工资制度改革,

建立科学?/p>

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教学质量绩效考核评价机制,采取灵活多样的分配形式和办法,

落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,维护广大教职工?/p>

益,

增强学校管理的激励机制,

最大限度地调动广大教师工作?/p>

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主动性和创造性,

努力构建充满生机与活力的教师队伍?/p>

积极深入实施素质教育?/p>

不断提高学校办学质量?/p>

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根据省?/p>

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县等文件精神,特制定本方案?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范

的收入分配机制,

充分发挥绩效工资的杠杆作用,

真正做到干与

不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教?/p>

工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成教育教学任

务目标,努力推进我镇教育事业持续健康快速发展?/p>

 

 

 

二、考核分配原则

 

1

、坚持注重教学质量实绩原则,坚持“不劳不得、多劳多

得、优绩优酬”的原则?/p>

 

2

、坚持科学合理原则,坚持“公正、公平、公开”的原则?/p>

教学质量绩效工资考核分配的全过程公开?/p>

切实做到公平?/p>

公正?/p>

 

 

 

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、向教学一线倾斜?/p>

 

三、教学质量绩效考核量化计分办法

 

1

、县级教学质量考核量化计分办法

 

1

)凡在县级组织的教学质量调研测试中,学科质量获一?/p>

二、三等奖的,分别给科任教师计

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教学质量奖励性绩效工资分配方案(讨论稿)

 

为了进一步落实教师绩效工资制度改革,

建立科学?/p>

规范?/p>

教学质量绩效考核评价机制,采取灵活多样的分配形式和办法,

落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,维护广大教职工?/p>

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增强学校管理的激励机制,

最大限度地调动广大教师工作?/p>

积极性?/p>

主动性和创造性,

努力构建充满生机与活力的教师队伍?/p>

积极深入实施素质教育?/p>

不断提高学校办学质量?/p>

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根据省?/p>

市?/p>

县等文件精神,特制定本方案?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范

的收入分配机制,

充分发挥绩效工资的杠杆作用,

真正做到干与

不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教?/p>

工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成教育教学任

务目标,努力推进我镇教育事业持续健康快速发展?/p>

 

 

 

二、考核分配原则

 

1

、坚持注重教学质量实绩原则,坚持“不劳不得、多劳多

得、优绩优酬”的原则?/p>

 

2

、坚持科学合理原则,坚持“公正、公平、公开”的原则?/p>

教学质量绩效工资考核分配的全过程公开?/p>

切实做到公平?/p>

公正?/p>

 

 

 

3

、向教学一线倾斜?/p>

 

三、教学质量绩效考核量化计分办法

 

1

、县级教学质量考核量化计分办法

 

1

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二、三等奖的,分别给科任教师计

800

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)镇、校获县级质量奖集体奖的,按照一、二、三等奖?

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教学质量绩效考核细则 - 百度文库
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教学质量奖励性绩效工资分配方案(讨论稿)

 

为了进一步落实教师绩效工资制度改革,

建立科学?/p>

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教学质量绩效考核评价机制,采取灵活多样的分配形式和办法,

落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配,维护广大教职工?/p>

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增强学校管理的激励机制,

最大限度地调动广大教师工作?/p>

积极性?/p>

主动性和创造性,

努力构建充满生机与活力的教师队伍?/p>

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县等文件精神,特制定本方案?/p>

 

 

 

一、指导思想

 

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范

的收入分配机制,

充分发挥绩效工资的杠杆作用,

真正做到干与

不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教?/p>

工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成教育教学任

务目标,努力推进我镇教育事业持续健康快速发展?/p>

 

 

 

二、考核分配原则

 

1

、坚持注重教学质量实绩原则,坚持“不劳不得、多劳多

得、优绩优酬”的原则?/p>

 

2

、坚持科学合理原则,坚持“公正、公平、公开”的原则?/p>

教学质量绩效工资考核分配的全过程公开?/p>

切实做到公平?/p>

公正?/p>

 

 

 

3

、向教学一线倾斜?/p>

 

三、教学质量绩效考核量化计分办法

 

1

、县级教学质量考核量化计分办法

 

1

)凡在县级组织的教学质量调研测试中,学科质量获一?/p>

二、三等奖的,分别给科任教师计

800

分?/p>

600

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500

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)镇、校获县级质量奖集体奖的,按照一、二、三等奖?



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  • The middle eastern bazaar
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