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2

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排列与组?/p>

 

 [

基础题组?/p>

] 

1

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(2020·河南开封一?/p>

)

中国古代的五经是指:

《诗经?/p>

《尚书?/p>

《礼记?/p>

《周易?/p>

《春秋?/p>

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现甲、乙、丙、丁、戊

5

名同学各选一本书作为课外兴趣研读,若甲、乙都没有选《诗经?/p>

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乙也没选《春秋?/p>

,则

5

名同学所有可能的选择?/p>

( 

 

) 

A

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18

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B

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C

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若甲选《春秋?/p>

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(2)

若甲不选《春秋?/p>

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名同学所有可能的选择?/p>

18

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种.故?/p>

D. 

2

?2020·湖南长郡中学模拟

)

某节目组决定把《将进酒?/p>

《山居秋暝?/p>

《望岳?/p>

《送杜?/p>

府之任蜀州》和另外确定的两首诗词排在后六场做节目开场诗词,并要求《将进酒》与《望

岳》相邻,且《将进酒》排在《望岳》的前面?/p>

《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不?/p>

邻,且均不排在最后,则后六场开场诗词的排法?/p>

( 

 

) 

A

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C.

根据题意,分

2

步分析:将《将进酒》与《望岳》捆绑在一起和另外确定

的两首诗词进行全排列,共?/p>

A

3

3

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6

种排法,再将《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》插

排在

3

个空?/p>

(

最后一个空不排

)

,有

A

2

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6×6?/p>

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3

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(2020·云南昆明模拟

)

现有

6

人坐成一排,

任选其?/p>

3

人相互调整座?/p>

(

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人中?/p>

何一人都不能坐回原来的位?/p>

)

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3

人座位不变,则不同的调整方案的种数有

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步进行分析:

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人中选出

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人,

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3

人分别为

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B

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B

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C

只有

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A

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种情况.则不同的调整方案?/p>

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4

.六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排?/p>

共有

( 

 

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A

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1

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(2020·河南开封一?/p>

)

中国古代的五经是指:

《诗经?/p>

《尚书?/p>

《礼记?/p>

《周易?/p>

《春秋?/p>

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现甲、乙、丙、丁、戊

5

名同学各选一本书作为课外兴趣研读,若甲、乙都没有选《诗经?/p>

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乙也没选《春秋?/p>

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《山居秋暝?/p>

《望岳?/p>

《送杜?/p>

府之任蜀州》和另外确定的两首诗词排在后六场做节目开场诗词,并要求《将进酒》与《望

岳》相邻,且《将进酒》排在《望岳》的前面?/p>

《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不?/p>

邻,且均不排在最后,则后六场开场诗词的排法?/p>

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种排法,再将《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》插

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1

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(2020·河南开封一?/p>

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中国古代的五经是指:

《诗经?/p>

《尚书?/p>

《礼记?/p>

《周易?/p>

《春秋?/p>

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现甲、乙、丙、丁、戊

5

名同学各选一本书作为课外兴趣研读,若甲、乙都没有选《诗经?/p>

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A

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《山居秋暝?/p>

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岳》相邻,且《将进酒》排在《望岳》的前面?/p>

《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不?/p>

邻,且均不排在最后,则后六场开场诗词的排法?/p>

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A

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相互调整座位?/p>

2

种情况.则不同的调整方案?/p>

20×2?/p>

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B. 

4

.六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排?/p>

共有

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A

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192

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第一类:甲在最左端,有

A

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最左端,有

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2021版高考数学一轮复习第十章计数原理、概率、随机变量及其分布第2讲排列与组合练习理北师大?- 百度文库
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若甲不选《春秋?/p>

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《山居秋暝》与《送杜少府之任蜀州》不?/p>

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20

种选法;②记选出相互调整座位?/p>

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人分别为

A

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B. 

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共有

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A

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192

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B

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B.

第一类:甲在最左端,有

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