高考小说阅读之“作用题”分?/p>
一、人物形象的作用
(一)主要人物形象的作用
1
、对情节的作用:人物性格发生变化,推动故事情节发?/p>
2
、对主题的作用:典型形象反应社会现实,寄托作者情感?/p>
3
、对社会的作用:
典型形象给人以思想指导和人生启示?/p>
(二)次要人物形象的作用
1
、对情节的作用:
牵线搭桥,推动故事情节发展?/p>
2
、对主要人物的作用:
侧面烘托,使个性更为鲜明?/p>
3
、对主题的作用:
揭示主题,增添文章魅力?/p>
4
、对环境的作用:
(如果次要人物是一群人?/p>
渲染气氛,奠定基调?/p>
(揭示社会环境)
二?/p>
情节结构的作?/p>
1
、对情节本身的作用:
?/p>
1
)就全文而言:①一波三折式,引人入胜,增强可读性?/p>
;②是全文的线索?/p>
推动情节发展?/p>
?/p>
2
)就开头而言:①开门见山,开篇点题;②制造悬念,引起读者阅读的兴趣?/p>
③引出另一个情节;④为后文的情节发展作铺垫或埋伏笔;⑤与结尾呼应,?/p>
结构紧密、完整?/p>
?/p>
3
)就中间行文而言:①补充交代上文内容;②照应前文情节;③推动情节?/p>
展;④为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔?/p>
?/p>
4
)就结尾而言:①照应题目;②照应前文情节;③与开头呼应,使结构紧密?/p>
完整;④卒章显志?/p>
⑤
结尾(结局)的不同形式及作用:
A.
出人意料的结局?/p>
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《项链?/p>
?/p>
a.
从结构上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击
读者的心灵,产生震撼人心的力量?/p>
b.
从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中?/p>
c.
从主题上看,能更好地深化主题?/p>
B.
令人伤感的悲剧结局?/p>
a.
从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格?/p>
b.
这种结局令人感动,令人回味,引人思考?/p>
c.
从主题上看,能更好地深化主题?/p>
C.
令人喜悦的大团圆结局?/p>
a.
从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味?/p>
b.
从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,?/p>
人以欣慰、愉悦之感?/p>
c.
从主题上看,这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶,反映?/p>
人类对和平美好幸福美满生活的向往?/p>
D.
戛然而止结局?/p>
《边城?/p>
留下了“空白?/p>
(广阔的想象空间)给读者想象,为读者进行艺术再创?/p>
留下了空间?/p>
2
、对人物形象的作用:塑造了人物形象;表现了人物的性格或精神;刻画了人