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1 

《和差问题》教?/p>

 

教学目标

 

1

、会判断什么样的应用题属于和差问题。已知两个数的和以及两个数的差,要分别求

这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备?/p>

 

2

、总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题?/p>

 

基本概念

 

已知几个数的和与差,求这几个数的应用题,叫和差问题?/p>

 

基本思路

 

通常采用假设的方法,

就是假设那个较小的数和较大的数相等或者假设那个较大的数和

那个较小的数相等,这样就会引起总数(和)的变化(增加或减少?/p>

,求出新的和,平均分

就可得其中的一个数。为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式?/p>

有些题目明确给了两个数的差,

而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的?/p>

叫“暗差?/p>

?/p>

 

重点难点

 

求出同一条件下的和与差?/p>

 

基本公式

 

①(和-差)÷

2

=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数

 

②(和+差)÷

2

=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数

 

教学设计

 

和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题?/p>

 

?/p>

1

:两筐水果共?/p>

150

千克,第一筐比第二筐少

10

千克,两筐水果各多少千克?/p>

 

1

、读题,找出条件和问题?/p>

 

2

、根据条件和问题画出线段?/p>

 

 

3

、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量?/p>

2

?/p>

 

4

?/p>

假设把第二筐多的

10

千克减掉?/p>

看成两个第一筐的重量来计算,

总重量要变成多少?/p>

怎么计算?/p>

 

列式:第一筐:

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150

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10

)?/p>

2

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70

(千克)

 

第二筐:

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(千克)

 

5

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假设把第一筐少?/p>

10

千克补上?/p>

看成两个第二筐的重量来计算,

总重量要变成多少?

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教学目标

 

1

、会判断什么样的应用题属于和差问题。已知两个数的和以及两个数的差,要分别求

这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备?/p>

 

2

、总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题?/p>

 

基本概念

 

已知几个数的和与差,求这几个数的应用题,叫和差问题?/p>

 

基本思路

 

通常采用假设的方法,

就是假设那个较小的数和较大的数相等或者假设那个较大的数和

那个较小的数相等,这样就会引起总数(和)的变化(增加或减少?/p>

,求出新的和,平均分

就可得其中的一个数。为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式?/p>

有些题目明确给了两个数的差,

而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的?/p>

叫“暗差?/p>

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重点难点

 

求出同一条件下的和与差?/p>

 

基本公式

 

①(和-差)÷

2

=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数

 

②(和+差)÷

2

=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数

 

教学设计

 

和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题?/p>

 

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1

:两筐水果共?/p>

150

千克,第一筐比第二筐少

10

千克,两筐水果各多少千克?/p>

 

1

、读题,找出条件和问题?/p>

 

2

、根据条件和问题画出线段?/p>

 

 

3

、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量?/p>

2

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4

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假设把第二筐多的

10

千克减掉?/p>

看成两个第一筐的重量来计算,

总重量要变成多少?/p>

怎么计算?/p>

 

列式:第一筐:

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150

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(千克)

 

第二筐:

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看成两个第二筐的重量来计算,

总重量要变成多少?

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《和差问题》教?/p>

 

教学目标

 

1

、会判断什么样的应用题属于和差问题。已知两个数的和以及两个数的差,要分别求

这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备?/p>

 

2

、总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题?/p>

 

基本概念

 

已知几个数的和与差,求这几个数的应用题,叫和差问题?/p>

 

基本思路

 

通常采用假设的方法,

就是假设那个较小的数和较大的数相等或者假设那个较大的数和

那个较小的数相等,这样就会引起总数(和)的变化(增加或减少?/p>

,求出新的和,平均分

就可得其中的一个数。为了解答这种应用题,首先要弄清两个数相差多少的不同叙述方式?/p>

有些题目明确给了两个数的差,

而有些应用题把两个数的差“暗藏”起来,我们管暗藏的?/p>

叫“暗差?/p>

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重点难点

 

求出同一条件下的和与差?/p>

 

基本公式

 

①(和-差)÷

2

=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数

 

②(和+差)÷

2

=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数

 

教学设计

 

和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题?/p>

 

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1

:两筐水果共?/p>

150

千克,第一筐比第二筐少

10

千克,两筐水果各多少千克?/p>

 

1

、读题,找出条件和问题?/p>

 

2

、根据条件和问题画出线段?/p>

 

 

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、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量?/p>

2

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假设把第二筐多的

10

千克减掉?/p>

看成两个第一筐的重量来计算,

总重量要变成多少?/p>

怎么计算?/p>

 

列式:第一筐:

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150

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第二筐:

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看成两个第二筐的重量来计算,

总重量要变成多少?

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北京版四年级数学下册教学设计 和差问题教案 - 百度文库
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《和差问题》教?/p>

 

教学目标

 

1

、会判断什么样的应用题属于和差问题。已知两个数的和以及两个数的差,要分别求

这两个数就属和差问题,并掌握和差问题的特性,为以后继续学习和倍、差倍问题做准备?/p>

 

2

、总结归纳出解决和差问题的方法,并解决一些实际问题?/p>

 

基本概念

 

已知几个数的和与差,求这几个数的应用题,叫和差问题?/p>

 

基本思路

 

通常采用假设的方法,

就是假设那个较小的数和较大的数相等或者假设那个较大的数和

那个较小的数相等,这样就会引起总数(和)的变化(增加或减少?/p>

,求出新的和,平均分

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有些题目明确给了两个数的差,

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叫“暗差?/p>

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重点难点

 

求出同一条件下的和与差?/p>

 

基本公式

 

①(和-差)÷

2

=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数

 

②(和+差)÷

2

=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数

 

教学设计

 

和差问题是已知大小两个数的和与这两个数的差,求大小两个数各是多少的应用题?/p>

 

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1

:两筐水果共?/p>

150

千克,第一筐比第二筐少

10

千克,两筐水果各多少千克?/p>

 

1

、读题,找出条件和问题?/p>

 

2

、根据条件和问题画出线段?/p>

 

 

3

、想一想假设两筐的水果一样重好求吗?(总重量?/p>

2

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4

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假设把第二筐多的

10

千克减掉?/p>

看成两个第一筐的重量来计算,

总重量要变成多少?/p>

怎么计算?/p>

 

列式:第一筐:

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2

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(千克)

 

第二筐:

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假设把第一筐少?/p>

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看成两个第二筐的重量来计算,

总重量要变成多少?



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