二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设?/p>
教学目标?/p>
1.
正确朗读课文,认读词语,理解课文生疏的词语?/p>
2.
指导书写“屁股”一词?/p>
3
、熟读课文,流利有感情地朗读课文?/p>
教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但?/p>
有有
趣的地方。从而激发学生要热爱生活?/p>
教学难点?/p>
培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活?/p>
一、导?/p>
1.
在一个茂密的大森林里?/p>
有很多的小虫子,
听,
他们来了—?/p>
(播放音乐)
?/p>
你听到了哪些小虫子在说话?我也给小朋友带来了一只小虫子,看:课件出示小
古诗。小朋友们快自己读一读吧?/p>
2.
你们知道老师带来的小虫子是谁了吗?这是唐代诗人罗隐写的一首歌颂蜜
蜂的诗?/p>
出示题目,谁愿意给我们读一读??/p>
1-2
名孩子朗读。我们来一起读一遍?/p>
3.
我也想和大家一起读一读。师生承接读、(古今对译读)师诵,生?/p>
4.
填空背诵?/p>
二、(过渡)蜜蜂这只小虫子呀,做了很多的好事,它觉得当一只小虫子可好
了,
可是有这样一只小虫子?/p>
它就很烦恼,
今天我们读一读这只小虫子的故事吧?/p>
伸出你的小手指,跟老师一起书写课题。齐读课题。(读整齐、洪亮、带课题?/p>
1.
请小朋友们打开?/p>
51
页,自己读一读吧。(播放背景音乐?/p>
2.
看小朋友们读的这么有意思,
我也想给大家读一读,
小朋友们想想文中?/p>
小虫子在思考一个什么问题?
课文讲了一只小虫在思考什么问题?出示句子,开火车读句子?/p>
3
.
那么当一只小虫子好不好?他的伙伴们是怎么说的?快在第一自然段中?/p>
一找。出示句子,开火车读、退潮式朗读?/p>
4.
为什么伙伴们说当一只小虫子不好?请小朋友们自由的读一读课文第?/p>
自然段,找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧?/p>