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二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

  

 

 

1.

正确朗读课文,认读词语,理解课文生疏的词语?/p>

 

2.

指导书写“屁股”一词?/p>

  

 

3

、熟读课文,流利有感情地朗读课文?/p>

 

教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但?/p>

有有

 

趣的地方。从而激发学生要热爱生活?/p>

  

教学难点?/p>

 

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活?/p>

  

 

 

一、导?/p>

 

1.

在一个茂密的大森林里?/p>

有很多的小虫子,

听,

他们来了—?/p>

(播放音乐)

?/p>

你听到了哪些小虫子在说话?我也给小朋友带来了一只小虫子,看:课件出示小

古诗。小朋友们快自己读一读吧?/p>

 

2.

你们知道老师带来的小虫子是谁了吗?这是唐代诗人罗隐写的一首歌颂蜜

蜂的诗?/p>

 

出示题目,谁愿意给我们读一读??/p>

1-2

名孩子朗读。我们来一起读一遍?/p>

 

3.

我也想和大家一起读一读。师生承接读、(古今对译读)师诵,生?/p>

 

4.

填空背诵?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、(过渡)蜜蜂这只小虫子呀,做了很多的好事,它觉得当一只小虫子可好

了,

可是有这样一只小虫子?/p>

它就很烦恼,

今天我们读一读这只小虫子的故事吧?/p>

伸出你的小手指,跟老师一起书写课题。齐读课题。(读整齐、洪亮、带课题?/p>

 

1.

请小朋友们打开?/p>

51

页,自己读一读吧。(播放背景音乐?/p>

 

2.

看小朋友们读的这么有意思,

我也想给大家读一读,

小朋友们想想文中?/p>

小虫子在思考一个什么问题?

 

课文讲了一只小虫在思考什么问题?出示句子,开火车读句子?/p>

 

3

.

那么当一只小虫子好不好?他的伙伴们是怎么说的?快在第一自然段中?/p>

一找。出示句子,开火车读、退潮式朗读?/p>

 

4.

为什么伙伴们说当一只小虫子不好?请小朋友们自由的读一读课文第?/p>

自然段,找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧?/p>

 

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二年级语文下册《我是一只小虫子》教学设?/p>

 

 

教学目标?/p>

  

 

 

1.

正确朗读课文,认读词语,理解课文生疏的词语?/p>

 

2.

指导书写“屁股”一词?/p>

  

 

3

、熟读课文,流利有感情地朗读课文?/p>

 

教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但?/p>

有有

 

趣的地方。从而激发学生要热爱生活?/p>

  

教学难点?/p>

 

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活?/p>

  

 

 

一、导?/p>

 

1.

在一个茂密的大森林里?/p>

有很多的小虫子,

听,

他们来了—?/p>

(播放音乐)

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你听到了哪些小虫子在说话?我也给小朋友带来了一只小虫子,看:课件出示小

古诗。小朋友们快自己读一读吧?/p>

 

2.

你们知道老师带来的小虫子是谁了吗?这是唐代诗人罗隐写的一首歌颂蜜

蜂的诗?/p>

 

出示题目,谁愿意给我们读一读??/p>

1-2

名孩子朗读。我们来一起读一遍?/p>

 

3.

我也想和大家一起读一读。师生承接读、(古今对译读)师诵,生?/p>

 

4.

填空背诵?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、(过渡)蜜蜂这只小虫子呀,做了很多的好事,它觉得当一只小虫子可好

了,

可是有这样一只小虫子?/p>

它就很烦恼,

今天我们读一读这只小虫子的故事吧?/p>

伸出你的小手指,跟老师一起书写课题。齐读课题。(读整齐、洪亮、带课题?/p>

 

1.

请小朋友们打开?/p>

51

页,自己读一读吧。(播放背景音乐?/p>

 

2.

看小朋友们读的这么有意思,

我也想给大家读一读,

小朋友们想想文中?/p>

小虫子在思考一个什么问题?

 

课文讲了一只小虫在思考什么问题?出示句子,开火车读句子?/p>

 

3

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那么当一只小虫子好不好?他的伙伴们是怎么说的?快在第一自然段中?/p>

一找。出示句子,开火车读、退潮式朗读?/p>

 

4.

为什么伙伴们说当一只小虫子不好?请小朋友们自由的读一读课文第?/p>

自然段,找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧?/p>

 

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教学目标?/p>

  

 

 

1.

正确朗读课文,认读词语,理解课文生疏的词语?/p>

 

2.

指导书写“屁股”一词?/p>

  

 

3

、熟读课文,流利有感情地朗读课文?/p>

 

教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但?/p>

有有

 

趣的地方。从而激发学生要热爱生活?/p>

  

教学难点?/p>

 

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活?/p>

  

 

 

一、导?/p>

 

1.

在一个茂密的大森林里?/p>

有很多的小虫子,

听,

他们来了—?/p>

(播放音乐)

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你听到了哪些小虫子在说话?我也给小朋友带来了一只小虫子,看:课件出示小

古诗。小朋友们快自己读一读吧?/p>

 

2.

你们知道老师带来的小虫子是谁了吗?这是唐代诗人罗隐写的一首歌颂蜜

蜂的诗?/p>

 

出示题目,谁愿意给我们读一读??/p>

1-2

名孩子朗读。我们来一起读一遍?/p>

 

3.

我也想和大家一起读一读。师生承接读、(古今对译读)师诵,生?/p>

 

4.

填空背诵?/p>

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、(过渡)蜜蜂这只小虫子呀,做了很多的好事,它觉得当一只小虫子可好

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它就很烦恼,

今天我们读一读这只小虫子的故事吧?/p>

伸出你的小手指,跟老师一起书写课题。齐读课题。(读整齐、洪亮、带课题?/p>

 

1.

请小朋友们打开?/p>

51

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2.

看小朋友们读的这么有意思,

我也想给大家读一读,

小朋友们想想文中?/p>

小虫子在思考一个什么问题?

 

课文讲了一只小虫在思考什么问题?出示句子,开火车读句子?/p>

 

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那么当一只小虫子好不好?他的伙伴们是怎么说的?快在第一自然段中?/p>

一找。出示句子,开火车读、退潮式朗读?/p>

 

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为什么伙伴们说当一只小虫子不好?请小朋友们自由的读一读课文第?/p>

自然段,找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧?/p>

 

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新人教版(部编)二年级语文下册《文 11 我是一只小虫子》研讨课教案_7 - 百度文库
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1.

正确朗读课文,认读词语,理解课文生疏的词语?/p>

 

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教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但?/p>

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培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活?/p>

  

 

 

一、导?/p>

 

1.

在一个茂密的大森林里?/p>

有很多的小虫子,

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他们来了—?/p>

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古诗。小朋友们快自己读一读吧?/p>

 

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我也想和大家一起读一读。师生承接读、(古今对译读)师诵,生?/p>

 

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二、(过渡)蜜蜂这只小虫子呀,做了很多的好事,它觉得当一只小虫子可好

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伸出你的小手指,跟老师一起书写课题。齐读课题。(读整齐、洪亮、带课题?/p>

 

1.

请小朋友们打开?/p>

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2.

看小朋友们读的这么有意思,

我也想给大家读一读,

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小虫子在思考一个什么问题?

 

课文讲了一只小虫在思考什么问题?出示句子,开火车读句子?/p>

 

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那么当一只小虫子好不好?他的伙伴们是怎么说的?快在第一自然段中?/p>

一找。出示句子,开火车读、退潮式朗读?/p>

 

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为什么伙伴们说当一只小虫子不好?请小朋友们自由的读一读课文第?/p>

自然段,找一找小伙伴们不喜欢当小虫子的原因吧?/p>

 



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