好课是怎样炼成çš?/p>
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《简单的推理》教后记
联丰小学
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十年树木,百年树人。生命从播种、成长到成熟都有一段相对漫
长的过程ï¼?/p>
如今我们眼下课堂亦是如此ï¼?/p>
如何打造有生命力的课堂ï¼?/p>
对于我这名初涉教坛刚满周岁的新手来说ï¼?/p>
由于对教本认识浅显ã€?/p>
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堂经验缺乏,因此经历研磨的过程是异常困难、艰苦的。但我知道磨
难是最好的成长剂,我想只有在经历困苦的过程中最大限度的吸收
光、热、能量汲取各种营养成分。才能很好缩短成长的周期,迈步成
熟ã€?/p>
一ã€?/p>
反复斟酌谈选题
开学初,也就是九月上旬接到了另人兴奋的消息,镇上的
5+2
同课异构与小榄镇小学数学ç¬?/p>
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届优质课评比两项重大的活
动将由陈志伟老师与我扛旗出战。都说好的开始是成功的一半,
再加上李保伟老师多翻提醒“选好一节课不简单â€?/p>
。因此在
9
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日上报课题前,如何选课,选哪节课参赛成了我的头号难题ã€?/p>
《简单的推理》是在精心准备了《轴对称图形》与数学广角
中《排列、组合》被逐个推翻下选定的ã€?/p>
《轴对称图形》是去年
在争创市一级学校时我上的评估课ï¼?/p>
经过反复试教修改后到正式
上课ï¼?/p>
教育局专家的听候论是肯定的ï¼?/p>
同时也给了我更为完善çš?/p>
指导。因此《轴对称图形》在这样实践中已初步成熟,自然也æˆ?/p>
了我心中参赛的首选ã€?/p>
当我准备申报这个课题时,
李保伟老师çš?