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主题班会常见的类型有哪些?/p>

 

迟希新老师的讲座告诉了我们,主题班队根据活动类型分:体验型、讨?/p>

型、表演型、叙事型、综合型?/p>

 

体验型:

 

这是最常见的一种类型,也就是我们在主题班会里面通过对一?/p>

主题比较深入的体验,来使学生达到对这个主题的深入理解?/p>

 

讨论型:

 

对一个问题进行深入地讨论?/p>

 

表演型:

 

这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我?/p>

大家展示的是一个体验型的班会?/p>

心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面

经常要采用,

这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当

中,通过角色的扮演去体验当时的道德情景?/p>

 

叙事型:

 

通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验,唤起大

家的共鸣?/p>

 

  

    

综合型:

 

以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型,实质上都是一

种理论上的划分,

在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型?/p>

比如做一个感

恩主题的班会,在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式?/p>

 

 

主题班队根据主题分:日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题?/p>

偶发主题?/p>

 

日常主题?/p>

 

这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的?/p>

题来使用?/p>

 

 

政治主题?/p>

 

像我们以“八荣八耻”为主体所进行的主题班会,就是属于?/p>

治主题?/p>

 

 

阶段性主题:

 

阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到?/p>

 

节日性主题:

 

在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题,像端?/p>

节、国庆节等?/p>

 

偶发主题

 

这种主题不常见?/p>

 

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主题班会常见的类型有哪些?/p>

 

迟希新老师的讲座告诉了我们,主题班队根据活动类型分:体验型、讨?/p>

型、表演型、叙事型、综合型?/p>

 

体验型:

 

这是最常见的一种类型,也就是我们在主题班会里面通过对一?/p>

主题比较深入的体验,来使学生达到对这个主题的深入理解?/p>

 

讨论型:

 

对一个问题进行深入地讨论?/p>

 

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这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我?/p>

大家展示的是一个体验型的班会?/p>

心理剧和道德情景剧在我们学校班级活动里面

经常要采用,

这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当

中,通过角色的扮演去体验当时的道德情景?/p>

 

叙事型:

 

通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验,唤起大

家的共鸣?/p>

 

  

    

综合型:

 

以上介绍的体验性、讨论型、表演型还有叙事型,实质上都是一

种理论上的划分,

在真正的主题班会类型里面往往是一种综合型?/p>

比如做一个感

恩主题的班会,在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式?/p>

 

 

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偶发主题?/p>

 

日常主题?/p>

 

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政治主题?/p>

 

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治主题?/p>

 

 

阶段性主题:

 

阶段性的主题在我们学校的各个年级段都会使用到?/p>

 

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在我们的生活中很多节日适合作为主题班会的主题,像端?/p>

节、国庆节等?/p>

 

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这种主题不常见?/p>

 

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主题班会常见的类型有哪些?/p>

 

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型、表演型、叙事型、综合型?/p>

 

体验型:

 

这是最常见的一种类型,也就是我们在主题班会里面通过对一?/p>

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讨论型:

 

对一个问题进行深入地讨论?/p>

 

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这种类型现在很多班级活动里面经常被老师采用。比如现在我?/p>

大家展示的是一个体验型的班会?/p>

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这个道德情景剧就是要让学生在班级活动——这个主题班会过程当

中,通过角色的扮演去体验当时的道德情景?/p>

 

叙事型:

 

通过一个事件、故事的讲述调动大家对这个故事的体验,唤起大

家的共鸣?/p>

 

  

    

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种理论上的划分,

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比如做一个感

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这种主题不常见?/p>

 

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主题班会常见的类型有哪些 - 百度文库
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主题班会常见的类型有哪些?/p>

 

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恩主题的班会,在这个过程当中会用到叙事、讨论、体验等方式?/p>

 

 

主题班队根据主题分:日常主题、政治主题、阶段性主题、节日性主题?/p>

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这是最常见的。日常生活的很多主题都可以作为主题班会的?/p>

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阶段性主题:

 

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节日性主题:

 

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这种主题不常见?/p>

 



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