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泉城》说课稿
各位评委老师大家?/p>
:
我今天说课的内容是苏教版小学语文四年级上册第
8
课《泉城?/p>
,下面我?/p>
说教材、说教法学法、说教学准备、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课
进行说明?/p>
一、说教材?/p>
《泉城?/p>
是苏教版小学语文四年级上册第三单元的?/p>
1
篇课文?/p>
是一篇写?/p>
状物的散文,
作者在细致观察的基础上,
描写了济南名泉的奇丽景色?/p>
抒发了热
爱大自然的思想感情?/p>
文章结构是很典型的总分总结构?/p>
第一小节为课文的第一
部分?/p>
总写了济南的泉水不但多而且美?/p>
第二至五小节为全文的重点?/p>
四个自然
段的布局及写法也很相似,
都是先介绍泉的位置,
再抓住各自特点重点勾勒和?/p>
绘。这四节分别介绍了珍珠泉的“神奇?/p>
、五龙潭的“泉多?/p>
、黑虎泉的“水声喧
腾”和趵突泉的“大、清、美?/p>
。另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形?/p>
的写出了泉水的特点?/p>
新课标中对三四年级段的阅读要求是?/p>
能正确流利有感情地朗读课文;
初步
学会默读?/p>
体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;
能借助字词典理解生?/p>
词的意义?/p>
体会文章表达的思想感情?/p>
初步感受作品中生动的形象和优美的语言
等。四年级的学生已具备一定的独立识字能力和初步的感受、理解语言的能力?/p>
基于课程改革和语文新课程标准的理念,
结合本篇课文的内容,
针对中年级学?/p>
语文学习的特点,我确定了如下教学目标?/p>
1
能正确、流利、有感情的朗读?/p>
2.
、理解运用本课生字词。理解第
1
自然段的句式特点,会用“有?/p>
?
有的
?
?/p>
练写一段话?/p>
3
、借助语言文字材料,了解泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多、水美,
激发学生热爱祖国大自然的思想感情?/p>
其中?/p>
1
?/p>
2
两点是本课时的教学重点,?/p>
3
点是教学难点?/p>
二、说教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一?/p>
基于此,我采用的教法是题激趣法、指导阅读法、媒体演示法、拓展迁移法。在
使用多媒体手段辅助教学的同时,充分发挥教师的主导作用?/p>
学法上,
贯彻
“把学习的主动权还给学生?/p>
的指导思想?/p>
倡导
“自主?/p>
合作?/p>
探究”的学习方式,具体的学法是发现法、讨论法、朗读感悟法?/p>
三、说教学准备
在语文教学中恰当的使用多媒体技术,
可以使语文教学更具形象性和生动性,
增强感染力,
调动学生的学习积极性和主动性?/p>
因此课前会准备由文中重点语句?/p>
珍珠泉五龙泉黑虎泉的图片、趵突泉的视频等做成的多媒体课件
四、说教学过程
第一课时主要是带领学生学习生字词?/p>
扫清文字障碍?/p>
读通课文?/p>
下面我重
点说说第二课时的教学设计
:
(一)名诗引路,激发兴?/p>
《泉城》是一篇优美的散文,因此在教学伊始用名诗引路,创设优美的情景,
陶冶学生的情操。师:济南有泉城的美誉。出示课文最后一节:济南的泉水天?/p>
闻名,所以人们称济南为“泉城?/p>
。曾有诗句写道“家家泉水,户户垂杨?/p>
?/p>
“清