上饶县一?/p>
EEPO
图文结构式备课教?/p>
教学要素
?/p>
?/p>
导入
授课?/p>
班级
内容
日期?/p>
10
?/p>
9
?/p>
授课人:
xxx
班级:三?/p>
5
?/p>
学科:语?/p>
标题?/p>
《秋天的雨?/p>
内容:第二课?/p>
教学目标?/p>
1
.正确?/p>
流利、有感情地朗?/p>
课文,读出对秋雨?/p>
喜爱和赞美之情,?/p>
诵自己喜爱的部分?/p>
2
.喜欢秋天,能用
?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
表现对秋雨的喜爱?/p>
3
.积累好词佳句?/p>
教学重点:体会秋?/p>
的美好。感受课文的
语言美?/p>
教学难点:被艺术?/p>
了的语言?/p>
1
.播放秋天下雨时的情景课
件?/p>
2
.在舒缓的音乐声中,教师
唤起情感?/p>
你喜欢这秋天的雨
吗?就让我们来读一读这?
文章,一定会有全新的感受?/p>
4
.板书课题,并齐读课题?/p>
你是怎样读的?/p>
师:
有位朋友觉得是那清凉?/p>
又温柔的雨把秋天带给了我
们。在他的眼里,那细细的雨
犹如一位变幻神奇的魔术师,
想听听他是怎么说的吗??/p>
让我们一起走进课文吧?/p>
(看
+
说)
?/p>
?/p>
展示
巩固?/p>
?/p>
总评?/p>
合作?/p>
?/p>
1
、指名读第一自然段,说说
你知道了什么?为什么说?/p>
天的雨是轻轻地?
2
、自主从
2
?/p>
4
段选择学习
内容?/p>
小组交流?/p>
并记录下来?/p>
(你看到了什么,
你闻到了什
么,你听到了什么?/p>
?/p>
3
、个别汇报,相机点拨,朗
读体?/p>
(说
+
?/p>
+
小动?/p>
1
、按照自学要求学?/p>
2
—?/p>
4
自然段?/p>
2
?/p>
推选出组长分配学习任务?
可以用以下方法自学:
?/p>
A
)美美地读一读,说说?
己喜欢的句子?/p>
?/p>
B
)画一画(根据课文的句
子画一画)
?/p>
C
)演一演(根据课文的内
容发挥想象,自由创编?/p>
?/p>
3
.讲
生汇报?/p>
师根据生的汇报作?/p>
机的点拨
(读
+
?/p>
+
?/p>
+
小动?/p>
1.
现在,美丽而又
丰收的秋天已?/p>
来到了我们的?/p>
边,你想用什么方
法把秋天留住呢?
2.
推荐课外篇:
?
老师也想把秋天留
住,我就搜集了一
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?
歌,想与你们一?
来分享?/p>
(做
+
大动?/p>