《月光曲》第二课时读写结合教学设?/p>
来宾祥和小学
李小?/p>
设计理念?/p>
阅读教学不仅要培养学生的阅读能力?/p>
而且同时也应该对学生进行写作的基本功训练?/p>
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一点对于中高年级的教师来说显得尤其重要?/p>
讲读课文是对学生进行阅读训练及写作基本功?/p>
练的主要凭借。所以在教学贝多芬创作《月光曲》的过程中,设计了小练笔,让学生进行写作
练习?/p>
教学目标?/p>
1
.有感情地朗读课文。背诵第九自然段?/p>
2
、分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用?/p>
3
、感悟并想象贝多芬《月光曲》的三个画面,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大高尚的情
怀?/p>
4
.发挥想象,进行写作练习?/p>
教学难点?/p>
如何在作文中运用联想
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教学重点?/p>
分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用?/p>
教学过程
一、复习引?/p>
1
.复习字?/p>
2
、说说人物给你的印象?/p>
3
.文中人物的心灵是美好的,就像《月光曲》一样美?/p>
二、讲读课文八,九自然段,分辨事物与联?/p>
1
、出示第八自然段“一阵风把蜡烛吹灭了。月光从窗子照进来,茅屋里的一切好像都?/p>
上了银纱,显得格外清幽?/p>
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(齐读)
2
、茅屋里美吗?你是从哪些文字里感受到美的,作者又是怎样写出这种美的呢?(是?/p>
月光比作银纱,这是由眼前看到的月光而引起的联想?/p>