学习必备
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第二?/p>
学前儿童?/p>
一、教育目?/p>
1.
理解不同的儿童观,认识到儿童的受教育权和游戏权?/p>
2.
能够树立正确的儿童观?/p>
3.
了解《中国儿童发展纲要(
2010-2020
年)
》的精神实质?/p>
二、教学重?/p>
正确儿童观的树立
三、教学难?/p>
1.
儿童权利的扩大?/p>
2.
儿童权利的保护?/p>
四、教学过?/p>
(一)导入:教师提问?/p>
“我们应该如何看待儿童??/p>
(二)教师讲解儿童观的概?/p>
儿童观是成人如何看待儿童的观点的总和?/p>
它涉及儿童的特点与能力?/p>
地位与权
利?/p>
儿童期的意义?/p>
儿童生长发展的形式和成因?/p>
教育同儿童发展之间的关系?/p>
诸多问题?/p>
(三)师生共同分析和评价儿童观的种类
1
、儿童是“小大人?/p>
2
?/p>
儿童是“白板?/p>
3
、儿童是“有罪的?/p>
4
、儿童是“花草树木?/p>
5
、儿童是“私有财产?/p>
6
、儿童是“未来的资源?/p>
7
、儿童是“有能力的主体?/p>
(四)教师树立儿童观的发展演?/p>
1
、儿童是“小大人?/p>
?/p>
Miniature Adult
?/p>
2
、儿童是“有罪的?/p>
?/p>
Sinful
?/p>
3
、儿童是“种子?/p>
4
、儿童是“空白板?/p>
:洛克。行为主义理论,强调训练,强化和行为的结果。行
为主义理论重要人物华生。优点:强调环境和教育的重要性。缺点:教育万能