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日记
【教学思路?/p>
教材由两部分组成。第
1
部分为两段文字,?/p>
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段文字简要介绍什么是日记;第
2
段文
字提出本次写话的要求:试着写一篇日记。第
2
部分为插图和日记范例,形象地介绍了日?/p>
的标准格式?/p>
生活中每一天都会发生很多新奇有趣的事。在指导学生写日记时,应注重引导学生打破
思维定势,多侧面、多角度地选材,以提高他们灵活处理信息的能力。运用学生喜闻乐见的
交流形式,让他们在合作中学习,在合作中搜集信息,在交流中表达自己的所见、所闻、所
为、所思、所感,并引导学生通过师生互评、生生互改来提高学生的写作能力?/p>
【教学目标?/p>
1
.引导学生掌握日记书写的格式与简单要求?/p>
2
.培养学生经常写日记的意识,逐步养成写日记的习惯?/p>
【教学重难点?/p>
1
.指导学生合理筛选一天中经历的事情,避免把日记写成流水账?/p>
2
.把日记的内容写清楚、写具体?/p>
【教学准备?/p>
多媒体或投影?/p>
【教学过程?/p>
(一)谈话引?/p>
同学们,在我们的生活中每天都会发生许多事情,有看到的、听到的,还有发生在我们
自己身上的。在这些事情中,一定会有一件使你印象比较深刻的事。你愿意说一说吗?(?/p>
名说,教师按要求引导、点拨。)你们愿意把这些印象深刻的事记下来吗?(学生回答)?/p>
节课我们就来学写日记。(板书课题?/p>
(二)认识日?/p>
1
.什么是日记呢?请你翻开课本看一看。(学生读)
2
.指名汇报读书结果:日记就是把你在一天里看到的、听到的、做过的和想到的有选择
地记下来?/p>
3
.什么是“有选择地记”?是不是把一天中从早到晚发生的每件事都按照顺序记录下?