遂宁市高?/p>
2019
级第三学期教学水平监?/p>
?/p>
?/p>
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。全卷满?/p>
150
分,考试时间
150
分钟?/p>
注意事项?/p>
1
.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号?/p>
0.5
毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴?/p>
否正确?/p>
2
.选择题使?/p>
2B
铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,填空题和解答题必须?/p>
0.5
毫米黑色墨水签字笔书写在
答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效?/p>
3
.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在答题卡上作答?/p>
4
.考试结束后,将答题卡收回?/p>
第Ⅰ?/p>
(阅读题
70
分)
一、现代文阅读
?/p>
35
分)
(一)论述类文本阅读(本题共
3
小题?/p>
9
分)
阅读下面的文字,完成
1-3
?/p>
如果我们把眼光放大到人类文明的宏大背景,寻求文明发展的轨迹,就会发现青花瓷展开的契?/p>
和过程,?/p>
16
世纪中国与世界连接的时空巨变有着紧密联系?/p>
16
世纪,明代一边是白银货币化,货币经济需求日益增长,引发了整个社会的急剧变化;另一?/p>
是市场经济加速萌发,使得瓷业生产达到一个高峰,青花瓷由此得到了历史上前所未有的成长机遇?/p>
嘉靖朝以后,伴随晚明社会变迁急剧发展,人们的主流审美取向发生了由单色釉向彩色釉主体转化的
趋向?/p>
明代景德镇青花瓷大量生产和流行,
逐步取代了单色釉瓷市场的份额?/p>
占据了瓷器的主流地位?/p>
而至万历时大批量生产,由海外市场所激发,东南沿海新的青花瓷窑址如雨后春笋般兴起,形成了?/p>
花瓷遍及全国的实态。青花瓷的空间发展轨迹说明,在文明成长过程中,青花瓷完成了从地方向大一
统国家的扩展,其成长不仅是自身的纵向繁衍,还在对域外的横向传播中显现出强大的生命力,中华
文明得到了域外的认识和交融发展。在内外市场环境的互动作用下,青花瓷的展开,见证了世界进入
到一个全球化的时代。从传播范围来说吧,青花瓷达于亚、非、欧、美各地;就从事贸易的商船而言?/p>
包括中国、葡萄牙、西班牙、荷兰、日本和东南亚各国船只?/p>
若从时间上看?/p>
16
世纪是中西开始直接交往的世纪。随中西直接交往发生的是西传欧洲的享誉世
界的瓷器交流。迄今为止,学者普遍熟知青花瓷在日本、安南的大量仿制活动,也了解青花瓷传入欧
洲后?/p>
促使意大利佛罗伦萨等地区大量仿造青花陶器的历程?/p>
更清楚的知道欧洲直至
1710
年德国迈?/p>
成功研制出瓷器?/p>
但是?/p>
对于率先将青花瓷传入欧洲?/p>
开启了中国风的葡萄牙于
17
世纪初已产生了青
花彩陶规模生产的事实?/p>
却鲜为了解——青花瓷出现在欧洲和美洲乃至世界各地人们的家庭与餐桌上,
替代了以往的银器、陶器和木器,这种事实本身就是史无前例的文明交流的革命。在这一过程中,?/p>
识与技术的传递与融通汇聚于其中?/p>
梳理青花瓷的时空巨变轨迹,无疑可清晰的看出,青花瓷在当时代表了一种全球化语境下的文明