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2017

自考《幼儿园组织与管理》复习题(一?/p>

(

课程代码

00387) 

一、单项选择题:

 

 

 

1

.教研活动组织有三个层次,即?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.教研组层、年级组层、教师层

 

 

 

 

B

.园长层、教师层、年级组?/p>

 

 

 

C

.园长层、教研组层、教师层

 

 

 

 

 

 

D

.园长层、教研组层、年级组?/p>

 

2

.主要可通过观察、个别访谈、座谈、经验介绍、问卷或查阅记录等具体方式进行的研究

方法是?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.调查法

 

 

 

 

B

.文献法

 

 

 

 

C

.实验法

 

 

 

 

D

.案例法

 

3

.管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.主体性与客体?/p>

 

 

 

 

B

.政治性与专业?/p>

 

 

 

C

.集权性与分权?/p>

 

 

 

 

D

.民主性与整体?/p>

 

4

?/p>

幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接?/p>

不能颠倒,

掏成完整的管理循环与管理周期?/p>

?/p>

体现管理过程的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.目的性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

.反馈性持?/p>

 

 

 

 

D

.程序性特?/p>

 

5

.从工作性质上看,幼儿园工作计划可分?/p>

 

?/p>

 

 

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A

.长朗、中期、短期计?/p>

 

 

 

 

B

.全园、部门和个人计划

 

C

.常规性和临时性工作计?/p>

D

.上学期计划和下学期计划

 

6

.管理是实现预定目标的行动,管理的核心是

 

 

 

 

?/p>

 

 

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A

.协调各有关个人的活?/p>

 

 

 

 

B

.人与人的行?/p>

 

 

 

C

.实现组织目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D

.追求效?/p>

 

7

.处于幼儿园行政组织机构中心的是?/p>

 

 

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A

.幼?/p>

 

 

 

 

B

.教?/p>

 

 

 

 

C

.园?/p>

 

 

 

D

.家?/p>

 

8

.管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为

 

 

 

 

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?/p>

 

 

 

A

.以实现预定目标为中?/p>

 

 

 

 

B

.以形成一定程序为中心

 

 

 

C

.相互制约、相互促?/p>

 

 

 

 

 

 

D

.螺旋上升和发展

 

9

.幼儿园所全部工作的核心,确定管理目标的依据是

 

 

 

 

?/p>

 

 

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A

.教学目?/p>

 

 

 

 

B

.教育目?/p>

 

 

 

 

C

.行政目?/p>

 

 

 

 

 

D

.思想目标

 

10

.经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的?/p>

 

 

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A

.直接性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

.创造性特?/p>

 

 

 

D. 

开放性特?/p>

 

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2017

自考《幼儿园组织与管理》复习题(一?/p>

(

课程代码

00387) 

一、单项选择题:

 

 

 

1

.教研活动组织有三个层次,即?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.教研组层、年级组层、教师层

 

 

 

 

B

.园长层、教师层、年级组?/p>

 

 

 

C

.园长层、教研组层、教师层

 

 

 

 

 

 

D

.园长层、教研组层、年级组?/p>

 

2

.主要可通过观察、个别访谈、座谈、经验介绍、问卷或查阅记录等具体方式进行的研究

方法是?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.调查法

 

 

 

 

B

.文献法

 

 

 

 

C

.实验法

 

 

 

 

D

.案例法

 

3

.管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.主体性与客体?/p>

 

 

 

 

B

.政治性与专业?/p>

 

 

 

C

.集权性与分权?/p>

 

 

 

 

D

.民主性与整体?/p>

 

4

?/p>

幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接?/p>

不能颠倒,

掏成完整的管理循环与管理周期?/p>

?/p>

体现管理过程的?/p>

 

 

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A

.目的性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

.反馈性持?/p>

 

 

 

 

D

.程序性特?/p>

 

5

.从工作性质上看,幼儿园工作计划可分?/p>

 

?/p>

 

 

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A

.长朗、中期、短期计?/p>

 

 

 

 

B

.全园、部门和个人计划

 

C

.常规性和临时性工作计?/p>

D

.上学期计划和下学期计划

 

6

.管理是实现预定目标的行动,管理的核心是

 

 

 

 

?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.协调各有关个人的活?/p>

 

 

 

 

B

.人与人的行?/p>

 

 

 

C

.实现组织目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D

.追求效?/p>

 

7

.处于幼儿园行政组织机构中心的是?/p>

 

 

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A

.幼?/p>

 

 

 

 

B

.教?/p>

 

 

 

 

C

.园?/p>

 

 

 

D

.家?/p>

 

8

.管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为

 

 

 

 

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A

.以实现预定目标为中?/p>

 

 

 

 

B

.以形成一定程序为中心

 

 

 

C

.相互制约、相互促?/p>

 

 

 

 

 

 

D

.螺旋上升和发展

 

9

.幼儿园所全部工作的核心,确定管理目标的依据是

 

 

 

 

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A

.教学目?/p>

 

 

 

 

B

.教育目?/p>

 

 

 

 

C

.行政目?/p>

 

 

 

 

 

D

.思想目标

 

10

.经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的?/p>

 

 

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A

.直接性特?/p>

 

 

 

 

B

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C

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D. 

开放性特?/p>

 

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自考《幼儿园组织与管理》复习题(一?/p>

(

课程代码

00387) 

一、单项选择题:

 

 

 

1

.教研活动组织有三个层次,即?/p>

 

 

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A

.教研组层、年级组层、教师层

 

 

 

 

B

.园长层、教师层、年级组?/p>

 

 

 

C

.园长层、教研组层、教师层

 

 

 

 

 

 

D

.园长层、教研组层、年级组?/p>

 

2

.主要可通过观察、个别访谈、座谈、经验介绍、问卷或查阅记录等具体方式进行的研究

方法是?/p>

 

 

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A

.调查法

 

 

 

 

B

.文献法

 

 

 

 

C

.实验法

 

 

 

 

D

.案例法

 

3

.管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.主体性与客体?/p>

 

 

 

 

B

.政治性与专业?/p>

 

 

 

C

.集权性与分权?/p>

 

 

 

 

D

.民主性与整体?/p>

 

4

?/p>

幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接?/p>

不能颠倒,

掏成完整的管理循环与管理周期?/p>

?/p>

体现管理过程的?/p>

 

 

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A

.目的性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

.反馈性持?/p>

 

 

 

 

D

.程序性特?/p>

 

5

.从工作性质上看,幼儿园工作计划可分?/p>

 

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A

.长朗、中期、短期计?/p>

 

 

 

 

B

.全园、部门和个人计划

 

C

.常规性和临时性工作计?/p>

D

.上学期计划和下学期计划

 

6

.管理是实现预定目标的行动,管理的核心是

 

 

 

 

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A

.协调各有关个人的活?/p>

 

 

 

 

B

.人与人的行?/p>

 

 

 

C

.实现组织目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D

.追求效?/p>

 

7

.处于幼儿园行政组织机构中心的是?/p>

 

 

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A

.幼?/p>

 

 

 

 

B

.教?/p>

 

 

 

 

C

.园?/p>

 

 

 

D

.家?/p>

 

8

.管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为

 

 

 

 

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A

.以实现预定目标为中?/p>

 

 

 

 

B

.以形成一定程序为中心

 

 

 

C

.相互制约、相互促?/p>

 

 

 

 

 

 

D

.螺旋上升和发展

 

9

.幼儿园所全部工作的核心,确定管理目标的依据是

 

 

 

 

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A

.教学目?/p>

 

 

 

 

B

.教育目?/p>

 

 

 

 

C

.行政目?/p>

 

 

 

 

 

D

.思想目标

 

10

.经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的?/p>

 

 

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A

.直接性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

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D. 

开放性特?/p>

 

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最新自考年《幼儿园组织与管理》新版教材复习题(一) - 百度文库
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自考《幼儿园组织与管理》复习题(一?/p>

(

课程代码

00387) 

一、单项选择题:

 

 

 

1

.教研活动组织有三个层次,即?/p>

 

 

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A

.教研组层、年级组层、教师层

 

 

 

 

B

.园长层、教师层、年级组?/p>

 

 

 

C

.园长层、教研组层、教师层

 

 

 

 

 

 

D

.园长层、教研组层、年级组?/p>

 

2

.主要可通过观察、个别访谈、座谈、经验介绍、问卷或查阅记录等具体方式进行的研究

方法是?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.调查法

 

 

 

 

B

.文献法

 

 

 

 

C

.实验法

 

 

 

 

D

.案例法

 

3

.管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.主体性与客体?/p>

 

 

 

 

B

.政治性与专业?/p>

 

 

 

C

.集权性与分权?/p>

 

 

 

 

D

.民主性与整体?/p>

 

4

?/p>

幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接?/p>

不能颠倒,

掏成完整的管理循环与管理周期?/p>

?/p>

体现管理过程的?/p>

 

 

?/p>

 

 

 

A

.目的性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

.反馈性持?/p>

 

 

 

 

D

.程序性特?/p>

 

5

.从工作性质上看,幼儿园工作计划可分?/p>

 

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A

.长朗、中期、短期计?/p>

 

 

 

 

B

.全园、部门和个人计划

 

C

.常规性和临时性工作计?/p>

D

.上学期计划和下学期计划

 

6

.管理是实现预定目标的行动,管理的核心是

 

 

 

 

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A

.协调各有关个人的活?/p>

 

 

 

 

B

.人与人的行?/p>

 

 

 

C

.实现组织目?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D

.追求效?/p>

 

7

.处于幼儿园行政组织机构中心的是?/p>

 

 

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A

.幼?/p>

 

 

 

 

B

.教?/p>

 

 

 

 

C

.园?/p>

 

 

 

D

.家?/p>

 

8

.管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为

 

 

 

 

?/p>

 

 

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A

.以实现预定目标为中?/p>

 

 

 

 

B

.以形成一定程序为中心

 

 

 

C

.相互制约、相互促?/p>

 

 

 

 

 

 

D

.螺旋上升和发展

 

9

.幼儿园所全部工作的核心,确定管理目标的依据是

 

 

 

 

?/p>

 

 

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A

.教学目?/p>

 

 

 

 

B

.教育目?/p>

 

 

 

 

C

.行政目?/p>

 

 

 

 

 

D

.思想目标

 

10

.经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的?/p>

 

 

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A

.直接性特?/p>

 

 

 

 

B

.整体性特?/p>

 

 

 

 

C

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D. 

开放性特?/p>

 



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