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1 

 

 

第一单元

 

石头与泥?/p>

 

单元教学目标

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1.

 

让学生认识到岩石和地球是构成地球的重要物质?/p>

 

2.

 

知道石头、沙子和黏土各有各的特征,学会用科学的语言描述这些特征?/p>

 

3.

学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征,利用比较、分类等方法得出结论,学

会与同学讨论、交流自己的发现和结论?/p>

 

4.

保持对大自然的好奇心,喜欢玩石头和泥土,乐于与同伴分享发现?/p>

 

活动准备?/p>

 

1.

学生情况分析

 

二年级科学课程是承上?/p>

已经有了半学期的学习经验?/p>

加上已经有了一定的生活经验?/p>

启下:对后续学段科学育的奠基的作用。六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与

生存环境的适应关系?/p>

能发现常见物体的结构与功能之间的关系?/p>

能探索并发现常见的物

理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性,知道?/p>

化的顺序?/p>

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,

知道尊重和珍惜生?/p>

,

保护环境?/p>

 

   

所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征,着重培养学生的观察——动手——记

录能力,逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创?/p>

能力?/p>

 

2

.活动的物质准备

 

教师准备?/p>

 

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1

)准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”?/p>

 

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2

)为学生准备实验用具及实验报告单

 

1.

 

石头

 

教学目标

 

1.

 

知道石头无处不在,是地球上的重要物质?/p>

 

2.

 

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征?/p>

 

3.

 

学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观察?/p>

 

4.

 

知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征?/p>

 

5.

 

通过看视频,能够举例说出石头的用途?/p>

 

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第一单元

 

石头与泥?/p>

 

单元教学目标

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1.

 

让学生认识到岩石和地球是构成地球的重要物质?/p>

 

2.

 

知道石头、沙子和黏土各有各的特征,学会用科学的语言描述这些特征?/p>

 

3.

学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征,利用比较、分类等方法得出结论,学

会与同学讨论、交流自己的发现和结论?/p>

 

4.

保持对大自然的好奇心,喜欢玩石头和泥土,乐于与同伴分享发现?/p>

 

活动准备?/p>

 

1.

学生情况分析

 

二年级科学课程是承上?/p>

已经有了半学期的学习经验?/p>

加上已经有了一定的生活经验?/p>

启下:对后续学段科学育的奠基的作用。六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与

生存环境的适应关系?/p>

能发现常见物体的结构与功能之间的关系?/p>

能探索并发现常见的物

理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性,知道?/p>

化的顺序?/p>

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,

知道尊重和珍惜生?/p>

,

保护环境?/p>

 

   

所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征,着重培养学生的观察——动手——记

录能力,逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创?/p>

能力?/p>

 

2

.活动的物质准备

 

教师准备?/p>

 

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1

)准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”?/p>

 

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2

)为学生准备实验用具及实验报告单

 

1.

 

石头

 

教学目标

 

1.

 

知道石头无处不在,是地球上的重要物质?/p>

 

2.

 

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征?/p>

 

3.

 

学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观察?/p>

 

4.

 

知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征?/p>

 

5.

 

通过看视频,能够举例说出石头的用途?/p>

 

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第一单元

 

石头与泥?/p>

 

单元教学目标

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1.

 

让学生认识到岩石和地球是构成地球的重要物质?/p>

 

2.

 

知道石头、沙子和黏土各有各的特征,学会用科学的语言描述这些特征?/p>

 

3.

学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征,利用比较、分类等方法得出结论,学

会与同学讨论、交流自己的发现和结论?/p>

 

4.

保持对大自然的好奇心,喜欢玩石头和泥土,乐于与同伴分享发现?/p>

 

活动准备?/p>

 

1.

学生情况分析

 

二年级科学课程是承上?/p>

已经有了半学期的学习经验?/p>

加上已经有了一定的生活经验?/p>

启下:对后续学段科学育的奠基的作用。六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与

生存环境的适应关系?/p>

能发现常见物体的结构与功能之间的关系?/p>

能探索并发现常见的物

理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性,知道?/p>

化的顺序?/p>

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,

知道尊重和珍惜生?/p>

,

保护环境?/p>

 

   

所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征,着重培养学生的观察——动手——记

录能力,逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创?/p>

能力?/p>

 

2

.活动的物质准备

 

教师准备?/p>

 

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1

)准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”?/p>

 

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2

)为学生准备实验用具及实验报告单

 

1.

 

石头

 

教学目标

 

1.

 

知道石头无处不在,是地球上的重要物质?/p>

 

2.

 

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征?/p>

 

3.

 

学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观察?/p>

 

4.

 

知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征?/p>

 

5.

 

通过看视频,能够举例说出石头的用途?/p>

 

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2018年苏教版小学科学一年级下册教案 - 百度文库
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石头与泥?/p>

 

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让学生认识到岩石和地球是构成地球的重要物质?/p>

 

2.

 

知道石头、沙子和黏土各有各的特征,学会用科学的语言描述这些特征?/p>

 

3.

学会利用多种感官和简单工具观察物体的外表特征,利用比较、分类等方法得出结论,学

会与同学讨论、交流自己的发现和结论?/p>

 

4.

保持对大自然的好奇心,喜欢玩石头和泥土,乐于与同伴分享发现?/p>

 

活动准备?/p>

 

1.

学生情况分析

 

二年级科学课程是承上?/p>

已经有了半学期的学习经验?/p>

加上已经有了一定的生活经验?/p>

启下:对后续学段科学育的奠基的作用。六岁的孩子能察觉到动植物的外形特征、习性与

生存环境的适应关系?/p>

能发现常见物体的结构与功能之间的关系?/p>

能探索并发现常见的物

理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等;感知并了解季节变化的周期性,知道?/p>

化的顺序?/p>

初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,

知道尊重和珍惜生?/p>

,

保护环境?/p>

 

   

所以本单元针对一年级学生的心理和年龄特征,着重培养学生的观察——动手——记

录能力,逐渐养成学生的思考习惯、善于交流、喜欢阅读、凡事多问为什么的能力及创?/p>

能力?/p>

 

2

.活动的物质准备

 

教师准备?/p>

 

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1

)准备一些关于“科学家”的小故事以及对于学生的“鼓励卡”?/p>

 

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2

)为学生准备实验用具及实验报告单

 

1.

 

石头

 

教学目标

 

1.

 

知道石头无处不在,是地球上的重要物质?/p>

 

2.

 

能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征?/p>

 

3.

 

学会用气泡图描述石头的特征,开展结构性观察?/p>

 

4.

 

知道要按照一个标准给石头分类,通过分类活动,发现石头的共同特征?/p>

 

5.

 

通过看视频,能够举例说出石头的用途?/p>

 



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