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《松鼠》说课稿

 

一、说教材

 

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文。这

篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性?/p>

让我们在获得知识的同时,还唤起学生探索自然、科学的兴趣?/p>

 

二、说学生

 

五年级的学生已经有了一些知识储备,并且,这篇文章也不难

懂,因此,根据本班学生平时学习情况,我在教学中设计了符合?/p>

生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本,让学生在学

习中获得成就感?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

认识“栗、矫”等

13

个生字,会写“鼠、仁”等

13

个生字。掌

握“乖巧、清秀”等词语?/p>

 

2.

阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,?/p>

中体会作者对松鼠的喜爱之情?/p>

 

3. 

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言?/p>

学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法?/p>

 

四、说学法

 

 

在这篇文章的教学中,我采取让学生自学的方法,通过设置?/p>

题,引导学生去学习基础知识,把握课文内容,明确被说明事物的

特点。用合作探究的方式解决重难点,提升学生们的能力?/p>

 

 

 

 

 

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《松鼠》说课稿

 

一、说教材

 

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文。这

篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性?/p>

让我们在获得知识的同时,还唤起学生探索自然、科学的兴趣?/p>

 

二、说学生

 

五年级的学生已经有了一些知识储备,并且,这篇文章也不难

懂,因此,根据本班学生平时学习情况,我在教学中设计了符合?/p>

生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本,让学生在学

习中获得成就感?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

认识“栗、矫”等

13

个生字,会写“鼠、仁”等

13

个生字。掌

握“乖巧、清秀”等词语?/p>

 

2.

阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,?/p>

中体会作者对松鼠的喜爱之情?/p>

 

3. 

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言?/p>

学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法?/p>

 

四、说学法

 

 

在这篇文章的教学中,我采取让学生自学的方法,通过设置?/p>

题,引导学生去学习基础知识,把握课文内容,明确被说明事物的

特点。用合作探究的方式解决重难点,提升学生们的能力?/p>

 

 

 

 

 

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《松鼠》说课稿

 

一、说教材

 

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文。这

篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性?/p>

让我们在获得知识的同时,还唤起学生探索自然、科学的兴趣?/p>

 

二、说学生

 

五年级的学生已经有了一些知识储备,并且,这篇文章也不难

懂,因此,根据本班学生平时学习情况,我在教学中设计了符合?/p>

生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本,让学生在学

习中获得成就感?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

认识“栗、矫”等

13

个生字,会写“鼠、仁”等

13

个生字。掌

握“乖巧、清秀”等词语?/p>

 

2.

阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,?/p>

中体会作者对松鼠的喜爱之情?/p>

 

3. 

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言?/p>

学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法?/p>

 

四、说学法

 

 

在这篇文章的教学中,我采取让学生自学的方法,通过设置?/p>

题,引导学生去学习基础知识,把握课文内容,明确被说明事物的

特点。用合作探究的方式解决重难点,提升学生们的能力?/p>

 

 

 

 

 

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2019年秋人教统编版部编版五年级语文上?松鼠 说课?完美 - 百度文库
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《松鼠》说课稿

 

一、说教材

 

《松鼠》是人教版小学语文五年级上册的一篇阅读说明文。这

篇文章用生动形象的语言向我们介绍了松鼠的特点以及生活习性?/p>

让我们在获得知识的同时,还唤起学生探索自然、科学的兴趣?/p>

 

二、说学生

 

五年级的学生已经有了一些知识储备,并且,这篇文章也不难

懂,因此,根据本班学生平时学习情况,我在教学中设计了符合?/p>

生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本,让学生在学

习中获得成就感?/p>

 

三、说教学目标

 

1.

认识“栗、矫”等

13

个生字,会写“鼠、仁”等

13

个生字。掌

握“乖巧、清秀”等词语?/p>

 

2.

阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,?/p>

中体会作者对松鼠的喜爱之情?/p>

 

3. 

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言?/p>

学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法?/p>

 

四、说学法

 

 

在这篇文章的教学中,我采取让学生自学的方法,通过设置?/p>

题,引导学生去学习基础知识,把握课文内容,明确被说明事物的

特点。用合作探究的方式解决重难点,提升学生们的能力?/p>

 

 

 

 

 



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