1
第二?/p>
化学计量在实验中的应?/p>
学习目标?/p>
1
、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位,懂得阿伏加德罗常数的涵义。了解物质的量与
微观粒子数之间的关系?/p>
2
、使学生了解物质的量?/p>
摩尔质量?/p>
物质的质量之间的关系?/p>
能用于进行简单的化学计算?/p>
3
、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力?/p>
4
、使学生理解物质的量浓度的概念;会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算;学会配
制物质的量浓度溶液的方法和技能?/p>
5
?/p>
从概念的应用中,
培养学生实验能力和思维能力?/p>
培养学生发现问题和解决问题的能力?/p>
情感目标?/p>
1
、通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,体会定量研究的方法对研?/p>
和学习化学的重要作用?/p>
2
、通过概念的学习和溶液的配制,培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想?/p>
3
、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度?/p>
教学重点
:物质的量及其单位。一定物质的量浓度的溶液的配制方法?/p>
实验准备
:天?/p>
(
含滤?/p>
)
、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管各
15
套?/p>
教学过程
?/p>
一?/p>
物质的量的单位—摩?/p>
国际单位?/p>
(SI)
?/p>
7
个基本单?/p>
物理量的符号
单位名称及符?/p>
长度
L
米(
m
?/p>
时间
t
秒(
s
?/p>
质量
m
千克?/p>
kg
?/p>
温度
T
开尔文?/p>
K
?/p>
发光强度
I
坎德拉(
cd
?/p>
电流
I
安培?/p>
A
?/p>
物质的量
n
摩尔?/p>
mol
?/p>
物质的量也是与质量?/p>
长度一样的物理量,
是国际单位制中的
7
个基本物理量?/p>
其单?/p>
为摩尔(简称摩?/p>
?/p>
1
、物质的量是一个物理量,它表示含有一定数目粒子的集合体,符合?/p>
n
。物质的量的?/p>
位为摩尔,简称摩,符号为
mol
?/p>